中國青年網(wǎng)衢州5月18日電 （通訊員 徐天 周蕓 鄭衛(wèi)珍）
在全國第28個(gè)助殘日來臨之際，衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院“橙色同伴課堂”的大學(xué)生志愿者姚蔣遠(yuǎn)收到了一則好消息，他所結(jié)對的衢州市特殊教育學(xué)校（原衢州市聾啞學(xué)校）學(xué)生徐盼及其他7名同學(xué)順利通過了2018年殘疾人高等教育招生考試，被浙江特殊教育職業(yè)學(xué)院錄取。
據(jù)了解，衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院“橙色同伴課堂”，以聾啞青少年群體為幫扶對象，采用“同伴教育”的方式，結(jié)對衢州市特殊教育學(xué)校，通過手語助教培訓(xùn)、社團(tuán)才藝展示、大學(xué)校園體驗(yàn)、青春健康教育等同伴互助活動，幫助聾啞青少年掌握必要的青春健康生活技能，提高聾啞青少年適應(yīng)環(huán)境、管理自我、學(xué)習(xí)成才、人際交往，交友戀愛、求職擇業(yè)等各方面的能力。
“橙色同伴課堂”開展3年來，共結(jié)對幫扶聾啞青少年126人，參與大學(xué)生志愿者600余人，累計(jì)志愿服務(wù)時(shí)長達(dá)3萬余小時(shí)，先后獲得中國計(jì)生協(xié)高校青春健康項(xiàng)目、中國性病艾滋病防治協(xié)會高校防艾基金項(xiàng)目等立項(xiàng)，衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院被授予全國計(jì)劃生育協(xié)會企事業(yè)先進(jìn)單位、浙江省“紅十字奉獻(xiàn)服務(wù)獎(jiǎng)”、衢州市文明創(chuàng)建志愿服務(wù)工作先進(jìn)單位、衢州市“志愿者服務(wù)加油站”、衢州市共青團(tuán)員先鋒崗、衢州市“十佳萬少華式的志愿團(tuán)隊(duì)”等榮譽(yù)。
圖為衢職院大學(xué)生社團(tuán)達(dá)人們擔(dān)任“第二課堂”助教走進(jìn)特殊教育學(xué)校?？罩瘛⒔治?、健美操、武術(shù)等社團(tuán)課程精彩上映。健美操社團(tuán)助教王兢同學(xué)表示：“豐富的社團(tuán)互動拉近了我們大學(xué)生和聾啞孩子之間的距離，也讓每一位志愿者感觸良多，接下來我們會繼續(xù)努力，為孩子們帶來更多精彩！”
圖為衢職院大學(xué)生社團(tuán)達(dá)人們擔(dān)任“第二課堂”助教走進(jìn)特殊教育學(xué)校。
在衢職院大學(xué)生志愿者的邀請下，特殊教育學(xué)校的孩子們走進(jìn)大學(xué)校園，零距離體驗(yàn)大學(xué)生們的生活。在志愿者的帶領(lǐng)下，聾啞孩子們參觀了衢職院老年護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地、母嬰護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)習(xí)了應(yīng)急救護(hù)技能，并且與來自衢職院地?cái)S球隊(duì)、攀巖隊(duì)的全國冠軍面對面互動交流。隨后，聾啞孩子們還參加了衢職院豐富多彩的校園文化活動?！按髮W(xué)生活太充實(shí)了，讓我們耳目一新！”特殊教育學(xué)校的鄧夢穎同學(xué)用手語告訴大家。
圖為在衢職院大學(xué)生志愿者的邀請下，特殊教育學(xué)校的孩子們走進(jìn)大學(xué)校園，學(xué)習(xí)應(yīng)急救護(hù)技能。
圖為在衢職院大學(xué)生志愿者的邀請下，特殊教育學(xué)校的孩子們走進(jìn)大學(xué)校園，學(xué)習(xí)母嬰護(hù)理知識。
圖為在衢職院大學(xué)生志愿者的邀請下，特殊教育學(xué)校的孩子們走進(jìn)大學(xué)校園，學(xué)習(xí)手繪T恤。
在社團(tuán)交流、大學(xué)校園體驗(yàn)后，衢職院的大學(xué)生志愿者還專程向聾啞孩子們拜師學(xué)藝。在特殊教育學(xué)校的陶藝課、細(xì)紋刻紙課、美甲課上，聾啞孩子們當(dāng)起了“小老師”，手把手地將自己的技藝傳授給大學(xué)生志愿者。課后，衢職院醫(yī)學(xué)專業(yè)的林愛雙加了兩位“小老師”的QQ號，她說：“看似簡單的陶藝課，在志愿者們親自上手后才知道有多難，美甲、細(xì)紋刻紙更是考驗(yàn)學(xué)生們的耐心，私下里還想多向‘小老師’們請教、學(xué)習(xí)。”通過兩校學(xué)生才藝互動、志愿者向聾啞學(xué)生學(xué)藝等“橙色同伴課堂”交流，志愿者和聾啞學(xué)生成了親密無間的好朋友。
在社團(tuán)交流、大學(xué)校園體驗(yàn)后，衢職院的大學(xué)生志愿者還專程向聾啞孩子們拜師學(xué)藝，練習(xí)美甲。
在交流互動中，大學(xué)生志愿者們不僅走進(jìn)聾啞學(xué)生的課堂，同時(shí)也漸漸走進(jìn)了他們的內(nèi)心。在衢職院團(tuán)委老師的指導(dǎo)下，大學(xué)生志愿者們精心編排了一套適合聾啞孩子參與的青春健康同伴教育方案。在志愿者們的陪伴和引導(dǎo)下，聾啞孩子們參與了“破冰游戲”、“走出心靈孤島”、“我的理想型”、“我的生命線”、“青春健康知識趣味問答”、“野火游戲”等一系列體驗(yàn)式互動。在輕松愉悅的氛圍中，大家共同探討青春成長中遇到的困惑和挑戰(zhàn)，并嘗試著學(xué)會在平等、尊重的基礎(chǔ)上做出正確、健康、負(fù)責(zé)任的決定。據(jù)浙江省計(jì)生協(xié)主任科員江發(fā)仂介紹，同伴教育是近年來最流行的青春健康教育方式，而在聾啞青少年群體中引入同伴教育、開展生活技能的培訓(xùn)，這在浙江省乃至全國范圍內(nèi)尚屬首例。
圖為聾啞孩子們參與青春健康教育，預(yù)防艾滋病“野火游戲”。
圖為聾啞孩子們參與青春健康教育，寫給未來的自己。
