紅色文化是中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全體人民在革命斗爭(zhēng)與社會(huì)建設(shè)中逐漸形成的，是中國(guó)革命精神與奮斗精神的生動(dòng)體現(xiàn)，凝結(jié)著中華民族優(yōu)秀的思想道德觀念，具有深刻的革命性和鮮明的民族性，能夠發(fā)揮重要的思想引領(lǐng)作用。紅色文化資源經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的積淀，蘊(yùn)含了英勇頑強(qiáng)、無(wú)私奉獻(xiàn)、誠(chéng)實(shí)守信和勤儉節(jié)約等優(yōu)秀品質(zhì)，具有先進(jìn)性、民族性和育人性，是當(dāng)代大學(xué)生堅(jiān)定理想信念的力量源泉，對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)有著重要的意義。蘇州具有豐富的紅色文化資源，如蘇州革命博物館、巫山渡江登陸紀(jì)念碑、楓橋鐵嶺關(guān)、新四軍太湖游擊隊(duì)紀(jì)念館、中共蘇州獨(dú)立支部舊址、沙家浜革命歷史紀(jì)念館等。蘇州市職業(yè)大學(xué)充分利用這些資源，對(duì)學(xué)生開展思想政治教育，幫助學(xué)生樹立堅(jiān)定的理想信念、肩負(fù)起中華民族復(fù)興的重要使命。
挖掘紅色文化資源 奠定課堂教學(xué)基礎(chǔ)
高校思想政治教育的基本目標(biāo)是引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高大學(xué)生的道德素質(zhì)。紅色文化資源蘊(yùn)含著革命人物、革命事跡等豐富的內(nèi)容，融思想性、歷史性與藝術(shù)性為一體，是思政教育的優(yōu)質(zhì)資源。當(dāng)今社會(huì)飛速發(fā)展，社會(huì)主義文化建設(shè)不斷推進(jìn)，大量的紅色文化資源被挖掘出來(lái)，加深了人民群眾對(duì)紅色文化的認(rèn)識(shí)與理解，推動(dòng)了社會(huì)主義精神文明的發(fā)展，同時(shí)也在大學(xué)生思政教育中起到了積極的作用。學(xué)校鼓勵(lì)教師挖掘蘇州本地紅色文化資源，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況篩選出優(yōu)質(zhì)資源融入課堂教學(xué)，營(yíng)造紅色育人的良好環(huán)境，充分發(fā)揮其資政育人的功效。一方面，思政教師在深刻理解紅色文化的內(nèi)涵之后對(duì)紅色文化資源進(jìn)行整理分類，并與課程設(shè)置相結(jié)合，豐富思政教育素材；另一方面，紅色文化資源的表現(xiàn)形式具有多樣性，思政教師根據(jù)不同的表現(xiàn)形式創(chuàng)新教學(xué)模式，幫助學(xué)生精準(zhǔn)把握紅色文化的時(shí)代內(nèi)涵、提升自身的思想政治覺(jué)悟。此外，其他專業(yè)的教師也盡可能挖掘與本專業(yè)相關(guān)的紅色文化資源，讓學(xué)生在思政課程以外也能感受紅色文化。各學(xué)院邀請(qǐng)校黨史宣傳員為學(xué)生作紅色專題報(bào)告，讓學(xué)生深入了解共產(chǎn)黨歷史，感受中國(guó)共產(chǎn)黨人追求真理、堅(jiān)持理想的深厚愛國(guó)情懷，鼓勵(lì)學(xué)生將學(xué)習(xí)成果運(yùn)用到學(xué)習(xí)及以后的工作中，發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)、傳承紅色基因、凝聚奮進(jìn)力量。
尋訪紅色文化資源 創(chuàng)新思政教育實(shí)踐
學(xué)校不僅將紅色文化資源融入課堂教學(xué)進(jìn)行理論上的引導(dǎo)，更重要的是讓學(xué)生通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)切身感受紅色文化資源的魅力，從而傳承紅色基因，提升自身綜合素質(zhì)。蘇州市共有革命遺址和紀(jì)念設(shè)施132處，這些都是優(yōu)秀的紅色文化資源和寶貴的精神財(cái)富。教師鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)的愛國(guó)主義內(nèi)容，在學(xué)習(xí)之余走進(jìn)這些紅色遺跡與紀(jì)念設(shè)施，親身感受中國(guó)共產(chǎn)黨的百年歷史，進(jìn)一步提升自己的道德修養(yǎng)。很多優(yōu)秀的紅色電影也是很好的紅色文化資源，學(xué)校定期組織學(xué)生觀看紅色電影，回顧中國(guó)共產(chǎn)黨100年的偉大征程，緬懷革命先輩的豐功偉績(jī)，激發(fā)了學(xué)生深厚的愛國(guó)熱情。在專業(yè)建設(shè)方面，各學(xué)院也紛紛組織學(xué)生將紅色文化資源與自身專業(yè)相融合，例如，教育與人文學(xué)院組織旅游管理專業(yè)學(xué)生走訪了越溪街道珠村社區(qū)，深入了解珠村的發(fā)展歷程和“珠三角”黨建品牌，開展紅色旅游資源專題調(diào)研，與社區(qū)建立初步合作。學(xué)校建立了數(shù)字化思政沉浸式交互體驗(yàn)中心、宣傳思政融媒學(xué)習(xí)中心和“云思政”考核平臺(tái)，通過(guò)學(xué)習(xí)驛站，學(xué)生們以VR視角“云”觀看中共一大會(huì)址和井岡山革命根據(jù)地，“重走”長(zhǎng)征路。
發(fā)展紅色文化資源 打造紅色校園文化
校園文化建設(shè)在高校教育中具有隱性教育的重要功能，它是大學(xué)生思想政治教育的基礎(chǔ)。在校園文化建設(shè)中融入紅色文化資源，實(shí)現(xiàn)紅色教育的功能，是非常必要的。紅色校園文化對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，使其在不知不覺(jué)中受到熏陶，從而提升思想覺(jué)悟和道德修養(yǎng)。近年來(lái)，學(xué)校一直致力于打造紅色校園文化，以發(fā)展紅色文化資源、傳承紅色基因。一方面，學(xué)校結(jié)合自身的資源優(yōu)勢(shì)，把圖書館“悅·空間”打造為集黨史教育、學(xué)習(xí)、展示、研討、交流于一體的紅色書房，將館藏的3000余冊(cè)紅色書籍按照紅船精神、井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神、西柏坡精神、抗美援朝精神、“兩彈一星”精神、載人航天精神、偉大抗疫精神、脫貧攻堅(jiān)精神十大主題進(jìn)行展示，并同步開啟網(wǎng)上紅色書籍閱讀通道，為學(xué)生提供豐富的精神食糧；另一方面，學(xué)校舉行了“學(xué)黨史，強(qiáng)信念，跟黨走”黨史知識(shí)競(jìng)賽、“傳唱紅色經(jīng)典，凝聚青春力量”紅歌比賽、“講好紅色故事，感悟使命擔(dān)當(dāng)”主題演講比賽等一系列活動(dòng)，讓學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中重溫紅色歷史、感悟黨的初心使命，并從中汲取奮進(jìn)力量，使理想信念更加堅(jiān)定。
