2022年6月2日 報(bào)道 記者 尹嬋萱 通訊員 歐陽洪萍 徐麗琴
2021年，共同富裕示范區(qū)落地浙江。助力鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興、努力實(shí)現(xiàn)“共同富?！?，也成了衢州職教人奮斗的新目標(biāo)。
事實(shí)上，在提出“共同富?！备拍钪埃橹莞鞯芈毿＞团c鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)深度交融。通過開辦農(nóng)民學(xué)校、工匠學(xué)院、職教培訓(xùn)班等，為農(nóng)民學(xué)習(xí)深造技能提供技術(shù)支持。通過深度調(diào)研、校企合作、校村合作，為當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)破解發(fā)展難題。
5月27日至31日，記者走訪衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、衢州第二中專等學(xué)校發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過多年努力，如今，衢州的職教力量已然成為農(nóng)民技能培訓(xùn)的“加油站”、鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興的智囊團(tuán)。
建技能培訓(xùn)的“加油站”
老話說，“千金在手，不如一技傍身”。開辦職業(yè)技能培訓(xùn)班，讓農(nóng)民學(xué)會(huì)、學(xué)好一門技術(shù)，成了大多數(shù)學(xué)校多年來助力鄉(xiāng)村振興的重要舉措。
在衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的“共富學(xué)院”展廳，記者看到一個(gè)個(gè)農(nóng)民通過職業(yè)技能培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)自食其力乃至發(fā)家致富的鮮活故事：
“金牌月嫂”李玉仙，原來是一名農(nóng)村代課老師，先后參加了三期月嫂培訓(xùn)，成功培養(yǎng)成產(chǎn)婦的護(hù)理師、營(yíng)養(yǎng)師和心理輔導(dǎo)師，走上了致富小康之路。
“面條掌柜”陳家勝，參加村播培訓(xùn)，從“普通農(nóng)民”成長(zhǎng)為一名“網(wǎng)紅主播”，實(shí)現(xiàn)了面條年銷售額從500元到500萬元的飛躍。80后創(chuàng)業(yè)者楊建平，是經(jīng)衢職院農(nóng)民學(xué)院培訓(xùn)并成功孵化的民宿主，投資建設(shè)了常山縣天安村“云湖仙境”藝術(shù)村，給藝術(shù)村聚集人氣，引來了客源，聽說家門口就有相對(duì)穩(wěn)定的工作，收入也不差，原來在外務(wù)工的很多村民，都回流本村，藝術(shù)村營(yíng)業(yè)頭一年，村民們總共拿到工資200多萬元。
“制茶能手”紀(jì)小青，原來是一位茶產(chǎn)業(yè)農(nóng)創(chuàng)客，參加了“茶產(chǎn)業(yè)人才培訓(xùn)班”后，產(chǎn)茶技術(shù)不斷精進(jìn)，帶動(dòng)周邊160余農(nóng)戶致富，成為致富帶頭人。衢職院還挑選了一批契合地域特色經(jīng)濟(jì)發(fā)展、用人缺口大、學(xué)歷門檻低的培訓(xùn)項(xiàng)目，打造特色的“高薪草根”培訓(xùn)品牌，通常，一期培訓(xùn)在10天左右就能完成，學(xué)校還與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)合作搭建了就業(yè)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了80%以上的初級(jí)班學(xué)員培訓(xùn)后即就業(yè)的目標(biāo)，而且薪資高于當(dāng)?shù)厝司杖胨降牟辉谏贁?shù)。不少培訓(xùn)學(xué)員經(jīng)過“回爐”打磨，個(gè)別農(nóng)民甚至嘗試了低投入、風(fēng)險(xiǎn)小的自主創(chuàng)業(yè)。
“使無業(yè)者有業(yè)，使有業(yè)者樂業(yè)，這是職教人的使命。”衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院院長(zhǎng)徐荊說。
農(nóng)民在衢職院學(xué)習(xí)帶貨直播
這樣的故事，在衢州第二中專也有很多。通過創(chuàng)建園藝學(xué)校、農(nóng)民學(xué)院、鄉(xiāng)村振興學(xué)院，衢州第二中專精準(zhǔn)對(duì)接農(nóng)業(yè)農(nóng)村部門，用農(nóng)民“聽得懂”教學(xué)方法，積極開展農(nóng)民“用得上”的培訓(xùn)項(xiàng)目，如獼猴桃生產(chǎn)技術(shù)、茶葉生產(chǎn)加工、中藥種植等。近年來，學(xué)校還通過手機(jī)當(dāng)農(nóng)具、數(shù)據(jù)當(dāng)農(nóng)資、直播當(dāng)農(nóng)活、農(nóng)民當(dāng)主播的227場(chǎng)村播培訓(xùn)，共培訓(xùn)農(nóng)民13800多人次，帶動(dòng)就業(yè)1600余人，直播帶貨增收1210多萬元。
做農(nóng)民增收的“智囊團(tuán)”
除了在各職業(yè)技能培訓(xùn)班發(fā)光發(fā)熱，衢州的職教人們還積極走進(jìn)農(nóng)村，調(diào)研產(chǎn)業(yè)，爭(zhēng)當(dāng)農(nóng)民增收、產(chǎn)業(yè)振興的“智囊團(tuán)”。
其中，衢州第二中?！班l(xiāng)村振興服務(wù)隊(duì)”為上余鎮(zhèn)江村村種生姜的故事廣為流傳。
江村村是江山市僅有的畬族民族村，也是收入較低的集中村之一，這里以種植生姜為主業(yè)，由于種植方法老舊，產(chǎn)量低等種種問題困擾著村子的發(fā)展。為此，學(xué)校組建的一支特殊“鄉(xiāng)村振興服務(wù)隊(duì)”，每周二為鄉(xiāng)村振興服務(wù)日，以張容、祝軼義等4位專業(yè)教師走進(jìn)江村調(diào)研。
他們發(fā)現(xiàn)村民對(duì)于現(xiàn)代的科學(xué)種植方法知之甚少，于是，他們買來植物激素、微量元素肥料，手把手教村民使用方法。經(jīng)過指導(dǎo)，江村的生姜喜獲豐收，估計(jì)產(chǎn)量能翻兩番，按照現(xiàn)在每公斤9~9.6元的收購價(jià)，僅僅生姜收入就能幫助村民每畝增收幾萬元。
生姜收獲后，“鄉(xiāng)村振興服務(wù)隊(duì)”又利用學(xué)校的直播間資源，跳過中間商，幫助村民用直播帶貨、線上銷售的方式來推銷生姜以及茶葉、米酒、土蜂蜜等純綠色無污染的健康產(chǎn)品，并且創(chuàng)新性地提出“打包”品牌發(fā)展理念，用當(dāng)?shù)亓硪惶禺a(chǎn)“高山蔬菜”“畬鄉(xiāng)”來振興村子的文旅產(chǎn)業(yè)，用“西瓜節(jié)”“辣椒節(jié)”之類的農(nóng)產(chǎn)品節(jié)，吸引游客來到這個(gè)村子里，進(jìn)一步發(fā)展鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)。
做鄉(xiāng)村振興的“助推器”
十九大報(bào)告中指出，全面建成小康社會(huì)和全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，最艱巨最繁重的任務(wù)在農(nóng)村，最廣泛最深厚的基礎(chǔ)在農(nóng)村，最大的潛力和后勁也在農(nóng)村。在此背景下，要全面推動(dòng)鄉(xiāng)村振興，必須聚全社會(huì)之力量，匯各方之智慧，作為與社會(huì)經(jīng)濟(jì)緊密相聯(lián)的職業(yè)教育，更要激發(fā)活力，實(shí)施推動(dòng)鄉(xiāng)村振興的系列舉措。
作為提供鄉(xiāng)村振興人才支撐的部門，如何用自身的專業(yè)技術(shù)能力、教育優(yōu)勢(shì)，助推鄉(xiāng)村振興高速發(fā)展，成了當(dāng)下衢州市各個(gè)職業(yè)學(xué)?！邦^腦風(fēng)暴”的重要課題之一。在這種情形下，近年來，衢州市職業(yè)教育與鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)的發(fā)展結(jié)合得越來越緊密。
2021年2月，衢州旅游學(xué)校與開化縣華埠鎮(zhèn)金星村簽約，成立了衢州首個(gè)“校村命運(yùn)共同體”。根據(jù)協(xié)議，雙方將在社會(huì)培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)、電商網(wǎng)銷、文化傳承等方面深入合作，共同致力于打造“美麗鄉(xiāng)村”。
“農(nóng)村職業(yè)教育是連接教育與農(nóng)業(yè)、教育與農(nóng)村、教育與農(nóng)民的樞紐，是培育新型農(nóng)民的主要途徑，職業(yè)教育在服務(wù)鄉(xiāng)村的征途中責(zé)任重大?！睍r(shí)任衢州旅游學(xué)校校長(zhǎng)的李延生說，依托專業(yè)集群優(yōu)勢(shì)，通過服務(wù)鄉(xiāng)村振興獲得專業(yè)發(fā)展、師生發(fā)展，促使職業(yè)學(xué)校與鄉(xiāng)村之間形成關(guān)乎生存、發(fā)展的“校村命運(yùn)共同體”，是該學(xué)校的一個(gè)大膽的新嘗試。
“鄉(xiāng)村振興，關(guān)鍵靠人才，基礎(chǔ)在教育。”衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院院長(zhǎng)徐荊說，這是職業(yè)教育的責(zé)任，也是職業(yè)教育大發(fā)展的機(jī)會(huì)。
