《衢州晚報》2018年1月22日 報道 記者 徐聰琳 通訊員 歐陽洪萍
1月18日下午，位于市區(qū)新橋街9號的衢州市文化館展廳內(nèi)，衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計學(xué)院2018屆學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計作品錯落有致地陳設(shè)著，構(gòu)筑了一個精彩紛呈的世界。
天馬行空的創(chuàng)意想法、時尚前衛(wèi)的色彩設(shè)計、極具風(fēng)格的視頻短片……來自藝術(shù)設(shè)計專業(yè)和攝影攝像技術(shù)專業(yè)的203位學(xué)生，通過各類作品，展現(xiàn)了蓬勃的藝術(shù)激情、旺盛的藝術(shù)創(chuàng)造力和豐富的藝術(shù)想象力。
藝術(shù)來源于生活
把“衢州”作為創(chuàng)意源
“我們的創(chuàng)意源來自于心態(tài)和眼睛，你用什么樣的心態(tài)看待世界，用什么樣的眼光看待美，這就是得到創(chuàng)意源的方法?！睘榱送瓿芍黝}為“即將遺失的文化與工藝”的作品，設(shè)計藝術(shù)專業(yè)的洪穎與伙伴們幾度前往九華山，探訪兩位耄耋之年的手藝人，學(xué)習(xí)做油紙燈籠和剪紙。
“都說藝術(shù)來自于生活，那么你首先要學(xué)會積累和記錄這些素材?！焙榉f團隊將跟老手藝人學(xué)技藝的過程制成視頻，給油紙燈籠繪上有趣的圖案，將剪紙作品用到手機殼、杯墊上?！拔覀兊脑O(shè)計很簡單，但我們思考的其實是如何將這些老技藝保留、運用起來?！?/p>
創(chuàng)意源中的“源”代表著出處，它是從哪兒來的，思考的起點是在哪兒？無獨有偶，來自紹興的金婷和來自溫州的徐曉萍同樣將目光聚集在衢州的“老事物”上。在她們的巧思妙筆下，立春祭上的耕牛形象成了貼紙，蘇莊草龍手繪圖成了檀香的包裝，大陳的麻糍有了討喜的標識……一方經(jīng)過精心設(shè)計的“衢州有禮”印章點明了金婷小組的設(shè)計主題。
展覽上，一片光尤為引人注意?！斑@是老城墻，這是孔廟，鐘樓底好像太窄了，其它都蠻像，也好看?！?2歲的陳光明站在名為“衢時代城市之光”的設(shè)計作品前，細細辨認透著光暈的一個個地點。從舊到新的建筑，都散發(fā)著溫暖的光芒，它們記錄著時代的變遷，也蘊含著地域文化特色。
廿八都的窗欞雕花被“印”在旅游紀念品上，令人愛不釋手；衢州大街小巷經(jīng)時光打磨的痕跡被記錄在相片上，轉(zhuǎn)成了“城市肌理”；散落在三衢大地上、大大小小的古建筑成了傘面、卷軸、屏風(fēng)……展覽上，還有更多作品都把“衢州”視作取之不盡、用之不竭的創(chuàng)意源。
剪紙元素的設(shè)計作品
設(shè)計讓生活更美好
回歸本質(zhì)的同時還要聚焦未來
“設(shè)計不僅要看上去很美，還要很好地解決生活，因為它是為了讓我們生活得更美好而存在的?！敝塾谏?、回歸本質(zhì)的同時，不少畢業(yè)設(shè)計作品也體現(xiàn)出對未來的思考。除了平面作品外，展覽上也有不少室內(nèi)設(shè)計作品。例如丁嘉琪團隊選擇“以一本書的世界設(shè)計書店”，嘗試探討現(xiàn)時代中國文化傳承與現(xiàn)代化追求、空間營建與生態(tài)環(huán)境之間的矛盾。雖然只能呈現(xiàn)模型，但細致的設(shè)計還是令人嘆為觀止。
“以一本書的設(shè)計書店”作品體現(xiàn)了學(xué)生對未來的思考
展廳盡頭陳設(shè)的“塑料制品”，則將人們引向了對環(huán)境問題的思考。藍色的鯨魚匍匐在成堆塑料瓶之上，向過往的行人發(fā)出叩問：“你知道每一個塑料垃圾的降解至少需要470年嗎？”
“藝術(shù)設(shè)計是個性創(chuàng)新，但絕不是孤島。我們從現(xiàn)實取材，也要看到身邊的問題，才能去聚焦未來?！睌z影攝像技術(shù)專業(yè)的李園園用專業(yè)知識完成了作品“歷史上的今天”。照片上重疊的景象千奇百怪，吸引著參觀者用手機掃碼，解讀歷史上的“某一天”。
“衢州”元素是學(xué)生們的創(chuàng)意源
與藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生不同，攝影攝像技術(shù)專業(yè)的同學(xué)通過照片、視頻展現(xiàn)的內(nèi)容更貼近于當下的社會熱點：環(huán)境問題、家庭暴力、被手機“綁架”的生活……他們嘗試著聚集更多人的目光，也引發(fā)更多思考。
“畢業(yè)設(shè)計展是學(xué)生三年來學(xué)習(xí)成果的綜合匯報，也是他們又一個嶄新的起點?！痹谒囆g(shù)設(shè)計學(xué)院院長葉云龍看來，學(xué)生的作品雖然略顯稚嫩，但都貼近產(chǎn)業(yè)、貼近地域、貼近生活，也展現(xiàn)了追求審美的理想。“應(yīng)該說每件作品都是學(xué)生三年學(xué)習(xí)時光中的沉淀、嘗試和結(jié)晶，每件作品都承載著最單純的理想和希望?！?/p>
一次畢業(yè)設(shè)計，作為三年學(xué)習(xí)的終點，亦是無數(shù)未來挑戰(zhàn)的起點；一場畢業(yè)設(shè)計展覽，不僅是生命旅途的一處留念，更吹響了走向社會、為理想奮斗的號角。征途才剛剛開始，也許正如展覽上無比興奮的學(xué)生所言：“我們的目標是更廣闊的星辰大海。”
