《中國教育報》 2018年05月09日 頭版 報道 本報記者 蔣亦豐 通訊員 朱峻 歐陽洪萍
“顯示器顯示綠色，表示按壓力度剛剛好。如果是紅色，表示按壓力度過大，力量要稍微減輕一點，否則有可能引起肋骨骨折?！苯?，浙江衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院急救實訓(xùn)室，氣氛有些緊張，市民李智娟即將進行一次急救體驗。
今年，浙江衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院職教活動周開放急救教學(xué)體驗，很多市民報名，急救室里站得滿滿當(dāng)當(dāng)。
站在一旁的急救教師吳秀仙介紹完操作要領(lǐng)后，李智娟先撥打120，隨即迅速展開搶救。雖然對象只是一個硅膠做成的“病人”，但李智娟還是打起了十二分精神。只見她雙膝跪地，上身前傾，有節(jié)奏地按壓著，緊接著，李智娟實施人工呼吸。因為動作不規(guī)范，吳秀仙幾次叫停加以糾正。3分鐘過去了，“病人”的生命體征開始復(fù)蘇。
“現(xiàn)在我知道什么情況下怎樣使用心肺復(fù)蘇術(shù)了。以后希望家人都來學(xué)習(xí)，真的很管用。”李智娟抹了一把汗說道。
職業(yè)院校護理專業(yè)有專門的急救教學(xué)，但不適合面向社會大眾。這些年，吳秀仙花了不少心思，逐漸琢磨出一套“非專業(yè)人士心肺復(fù)蘇術(shù)簡化數(shù)字學(xué)習(xí)法”，將難懂難記的醫(yī)學(xué)專業(yè)術(shù)語轉(zhuǎn)化為一連串的數(shù)字，比如30（胸外心臟按壓30次），90（打開氣道約90度）……“抓住寶貴的黃金救命時間，就能挽救一條生命，挽救一個家庭?！眳切阆烧f。
