在以“職教改革四十年 產(chǎn)教融合育工匠”為主題的全國(guó)職業(yè)教育活動(dòng)周來(lái)臨之際，為全面展示我校辦學(xué)特色和辦學(xué)成果，展示高職人才培養(yǎng)成果與特色，進(jìn)一步擴(kuò)大我校的社會(huì)影響力，我校于5月12日舉辦校園開(kāi)放日活動(dòng)，邀請(qǐng)中高職學(xué)生、退休人員、十年校友及市民朋友走進(jìn)校園，對(duì)我校的教學(xué)設(shè)施、育人模式、職教理念等進(jìn)行參觀考察。
一走進(jìn)校校門(mén)，一場(chǎng)熱鬧的車(chē)展迎面而來(lái)。我校機(jī)電工程學(xué)院16汽車(chē)營(yíng)銷班的同學(xué)們著正裝，為前咨詢的市民朋友耐心講解，沉穩(wěn)的談吐、得體的妝容、嫻熟的介紹、扎實(shí)的營(yíng)銷專業(yè)知識(shí)，儼然4S店的專業(yè)員工。市民李先生在得知向他介紹寶馬3系性能特點(diǎn)的厲展賓是我校的在校大學(xué)生后表示難以置信，“我一直以為他是4S店的專職銷售員，他們給我的建議很實(shí)用，看得出他們很專業(yè)?！?/p>
漢服社、蘭亭書(shū)協(xié)、手工協(xié)會(huì)、武術(shù)協(xié)會(huì)等學(xué)生社團(tuán)展現(xiàn)了中華傳統(tǒng)文化社團(tuán)的剛?cè)崤c雅美。衢州市第六屆“禮遇衢職 創(chuàng)贏未來(lái)”大學(xué)生工商模擬市場(chǎng)大賽正在思齊廣場(chǎng)上進(jìn)行，在衢州市委市政府創(chuàng)建“南孔圣地 衢州有禮”城市品牌的大背景下，開(kāi)設(shè)“有禮一條街”，將衢州“禮”文化的精髓融入到校園文化，讓廣大青年學(xué)生在參賽的同時(shí)能成為“有禮衢職人”，真正做到文化自信。星巴克、泰隆銀行等校企合作企業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生代表向大家展示了我校校企合作成果，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院“杜拉拉訓(xùn)練營(yíng)”的同學(xué)向大家匯報(bào)職場(chǎng)文化、白領(lǐng)文化的訓(xùn)練成果，花為你開(kāi)、南孔爺爺?shù)软?xiàng)目都進(jìn)入到大學(xué)生工商模擬市場(chǎng)大賽的舞臺(tái)。很多市民朋友帶著孩子們“趕集”來(lái)了，李夢(mèng)然小朋友抓完魚(yú)之后，在榨汁店買(mǎi)了一杯西瓜汁和她的小伙伴分享。工模大賽通過(guò)真實(shí)的市場(chǎng)檢驗(yàn)，進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生們的創(chuàng)業(yè)水平與營(yíng)銷能力。
攀巖墻前更是熱鬧非凡，中高職學(xué)生們和慕名前來(lái)的市民朋友們終于實(shí)現(xiàn)了“飛檐走壁”的武俠夢(mèng)。江山職教中心17計(jì)算機(jī)4班的姜穎俊很早就聽(tīng)說(shuō)衢職院的攀巖墻了，今天總算體驗(yàn)了一把，“兩年后入學(xué)衢職院，我也要加入攀巖社。”市民朋友還與即將代表中國(guó)出征2018年世界大學(xué)生攀巖錦標(biāo)賽的醫(yī)學(xué)院15護(hù)理4班學(xué)生楊夢(mèng)蝶同場(chǎng)競(jìng)技，“我也曾經(jīng)與國(guó)家隊(duì)隊(duì)員站在同一條起跑線上過(guò)，今天真來(lái)對(duì)了?！?span style="color:#000000;text-transform:none;text-indent:28px;letter-spacing:normal;font-family:宋體;font-size:14px;font-style:normal;font-weight:normal;word-spacing:0px;float:none;display:inline !important;orphans:2;widows:2;background-color:#ffffff;font-variant-ligatures:normal;font-variant-caps:normal;-webkit-text-stroke-width:0px;">
籃球場(chǎng)上小市民在媽媽的陪同下到校體驗(yàn)了無(wú)人機(jī)的操作，朝著高空鏡頭里的自己揮了揮手。我校師生們也紛紛慕名這“天眼”而來(lái)，通過(guò)鏡頭，看到了高空視角下不一樣的美麗衢職。
校友們紛紛驚嘆于對(duì)學(xué)校的快速發(fā)展并為之感到自豪。已經(jīng)是兩個(gè)孩子?jì)寢尩尼t(yī)學(xué)院08護(hù)理4班鄭美華一行在昔日班主任余文富的帶領(lǐng)下回到醫(yī)學(xué)實(shí)訓(xùn)樓，由衷地贊嘆母校的發(fā)展和建設(shè)，“病床、人體模型等教具的型號(hào)都與現(xiàn)代化醫(yī)院同步，學(xué)弟學(xué)妹們?cè)趯W(xué)校里學(xué)到的知識(shí)和技能就直接可以用在臨床上了，簡(jiǎn)直就是無(wú)縫對(duì)接，大大縮短了工作初期的磨合期，為母校點(diǎn)贊?！睓C(jī)電工程學(xué)院、信息工程學(xué)院邀請(qǐng)優(yōu)秀校友們?yōu)閷W(xué)弟學(xué)妹們分享了寶貴的升本、考研和創(chuàng)業(yè)等的經(jīng)驗(yàn)，醫(yī)學(xué)院還邀請(qǐng)最美校友作了萬(wàn)少華團(tuán)隊(duì)事跡報(bào)告會(huì)。
醫(yī)學(xué)院母嬰護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地里，陳女士在專任老師的指導(dǎo)下體驗(yàn)嬰兒撫觸，“今天通過(guò)老師指導(dǎo)后才知道，手法、技巧、力度與頻率都是和嬰兒的交流，嬰兒能從中感受關(guān)愛(ài)和建立安全感?！眿雰恒逶?、乳房推拿等也吸引了不少二孩媽媽前來(lái)拜師學(xué)藝。在基地一樓，65歲的市民陳敏在專業(yè)人員指導(dǎo)下有節(jié)奏地為模擬人進(jìn)行心肺復(fù)蘇，“年紀(jì)大了，學(xué)這個(gè)很有用，如果有意外情況發(fā)生，能夠幫助身邊的人。”
階東1-1教室里，報(bào)名參加將“百變絲巾”互動(dòng)的四十多位市民，在老師的指導(dǎo)下將絲巾折成百樣式，不僅增加了它的美觀度，而且還增加了它的用途，有披風(fēng)式的、有手鏈?zhǔn)降?、有頭巾式的，還有制成腰帶和背包式的。市民姜樟鳳是我校第四期金牌月嫂培訓(xùn)班學(xué)員，剛剛結(jié)束了上海的單，聽(tīng)說(shuō)我校開(kāi)放日有“百變絲巾”的互動(dòng)就趕緊報(bào)了名，“我們?cè)谏虾５鹊刈鲈律?，走出去就是衢州的形象，衢職院在教?huì)我們技能的同時(shí)，也教我們自我形象的塑造。”
我校的退休教職工們體驗(yàn)了中藥藥品的辨認(rèn)和研磨，參觀了醫(yī)學(xué)實(shí)訓(xùn)樓標(biāo)本室，隨后在藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院劉錚老師的幫助下，感受了我國(guó)民間藝術(shù)的風(fēng)采——扎染的圖案美、色彩美和形式美。在熟悉了扎染工藝的基本知識(shí)、扎染特點(diǎn)及制作技巧等方面的理論知識(shí)后，他們用皮筋、麻繩、玻璃珠、小木條等工具，將純白手帕根據(jù)自己的喜好扎緊、染色、曬干。一幅幅色彩艷麗、圖案變化無(wú)窮的扎染作品就做好了。
理工北樓一樓實(shí)訓(xùn)室，智能工廠將一整個(gè)工廠的運(yùn)行包括顆粒液體的包裝、封裝、打碼、開(kāi)箱、入庫(kù)出庫(kù)，以及包裝袋的吹膜，印字等工序機(jī)械智能化操作，為市民朋友們呈現(xiàn)了工業(yè)化的動(dòng)感美。
近年來(lái)職業(yè)教育發(fā)展得越來(lái)越好，市民對(duì)職業(yè)教育的了解日漸深入，我校的職業(yè)教育發(fā)展一直以本地的產(chǎn)業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，貼合本地需求，培養(yǎng)和衢州產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展契合的人才，這是貼近市民期待的。 四年來(lái)堅(jiān)持每年開(kāi)展校園開(kāi)放日活動(dòng)，不斷擴(kuò)張活動(dòng)模式，深化職教內(nèi)涵，并且依舊主要向全社會(huì)的市民敞開(kāi)懷抱，每年的校園開(kāi)放日上，除了關(guān)注職業(yè)教育的市民參與其中，還有一大批來(lái)自全市各地中職學(xué)校的學(xué)生和家長(zhǎng)，“這從另一個(gè)側(cè)面表明了衢州的學(xué)生和家長(zhǎng)堅(jiān)定了選擇職業(yè)教育的信心?！蔽倚｜h委書(shū)記崔戴飛表示，以往學(xué)生家長(zhǎng)可能還對(duì)職業(yè)教育有疑慮，但通過(guò)校園開(kāi)放日，走進(jìn)衢職院，看到如今教學(xué)做一體的職業(yè)教育，學(xué)校硬件設(shè)施的不斷投入與升級(jí)，家長(zhǎng)們也對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展越來(lái)越有信心。
崔書(shū)記還強(qiáng)調(diào)，職業(yè)教育不僅僅是學(xué)歷教育，更應(yīng)該是全民的職業(yè)教育。隨著社會(huì)的發(fā)展，職業(yè)教育將逐漸大眾化，通過(guò)校園開(kāi)放日活動(dòng)，讓更多的人走近職業(yè)教育，參與職業(yè)教育。學(xué)校為此還專門(mén)為市民們?cè)O(shè)計(jì)了適合他們參與并且頗受社會(huì)大眾關(guān)注的活動(dòng)，也通過(guò)一系列的活動(dòng)設(shè)置，如應(yīng)急救護(hù)體驗(yàn)、絲巾技法、扎染技術(shù)等項(xiàng)目引導(dǎo)市民為創(chuàng)建衢州大花園做出自己的貢獻(xiàn)。
(宣傳部 歐陽(yáng)洪萍)
