為進一步引導新任教師做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師，提升新任教師職業(yè)道德修養(yǎng)，提高新任教師有關(guān)身心保健、禮儀素養(yǎng)和形象管理等方面的能力，教師發(fā)展中心于2018年6月13日至6月29日舉辦了“新任教師專業(yè)發(fā)展與綜合素養(yǎng)提升培訓項目”。
本次培訓項目共有四期課程，主題包括教師科學發(fā)聲與嗓音保健、教師職業(yè)禮儀素養(yǎng)與形象管理、高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)和教師心理健康指導。教務(wù)處廖建平副處長主持培訓報告會，近三年入校新任教師參加培訓項目。
6月13日，衢州廣電傳媒集團陳華主任播音員圍繞“科學發(fā)聲的基本要領(lǐng)”主題，結(jié)合發(fā)聲生理結(jié)構(gòu)圖，解釋了發(fā)聲的原理。隨后，陳老師通過示范和指導的方式，帶領(lǐng)新任教師重點練習了胸腹式聯(lián)合呼吸法、強控制練習和弱控制練習等氣息訓練以及口腔、鼻腔和胸腔共鳴控制訓練。他建議新任教師要養(yǎng)成保護嗓子的良好習慣，平時注意飲食，不要熬夜；加強氣息訓練，不要大聲叫喊；多運用科學的腹式呼吸及胸腹式聯(lián)合呼吸來發(fā)聲。
6月15日，浙江師范大學國際文化與教育學院毛力群副教授以“教師禮儀漫談”為題，結(jié)合實際案例，詳釋了教師素養(yǎng)、教師儀表、教師語言藝術(shù)以及教師行為舉止對師生關(guān)系的影響，她認為只有在日常的教育教學活動中，將文明優(yōu)雅的禮儀與教育教學融為一體，才能構(gòu)成和諧的校園教育旋律，彈奏出最美的育人樂章。
6月20日，經(jīng)濟管理學院學工辦主任蔣雪芬以“服務(wù)、陪伴、引領(lǐng)——工作角色視角下的師德修養(yǎng)”為主題，闡述了自己對師德師風的理解與看法，并結(jié)合工作經(jīng)驗分享了自己的體會與建議。蔣老師鼓勵新任教師牢記習近平總書記提出的，要做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師，做學生錘煉品格的引路人、做學生學習知識的引路人、做學生創(chuàng)新思維的引路人、做學生奉獻祖國的引路人，做到教書和育人相統(tǒng)一、言傳和身教相統(tǒng)一、潛心問道和關(guān)注社會相統(tǒng)一、學術(shù)自由和學術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一。
6月29日，金華職業(yè)技術(shù)學院心理健康咨詢中心主任王芳副教授圍繞“自我覺醒，讓生命更美好”主題，闡述了自我覺醒的概念和意義，王教授認為認識自我與接納自我是達到心理健康的先決條件，而自我覺察則是自我認識和接納的前提，更是自我發(fā)展的前提。培訓過程中，新任教師積極參與課堂互動，通過有趣的自我覺察測試和訓練，獲得自我認識的新角度和新看法。王教授建議新任教師積極建立高自我形象，多接納自己，喜歡和尊重自己，對自己的行為負責，對自己要有恰當?shù)钠谕?，有勇氣開放表達自己，對自己的成就感到自豪，正確應(yīng)對各種壓力，有效地從事工作，愉快地生活成長。
培訓結(jié)束后，廖建平作總結(jié)發(fā)言，他希望新任教師平時要勤于發(fā)聲練習，讓課堂的聲音更加悅耳動聽，引人入勝，逐漸形成自己的教學魅力與風格；要求新任教師不斷完善自身的儀表著裝和言行舉止，踐行“學高為師，身正為范”，努力成為一名“遠看、近看、怎么看”就是個老師；鼓勵新任老師要熱愛職業(yè)、熱愛學生、熱愛課堂，積極打造衢職最美課堂，爭做深受學生尊敬和喜愛的“四有”好老師。
（教師發(fā)展中心 吳燕萍）
