2018年12月19日至12月21日，我校召開教育部專家系列咨詢會，針對專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)、課程設(shè)置與課堂教學(xué)以及教師專業(yè)發(fā)展三個方面的重點問題開展專項咨詢。校長江愛民、副校長何百通及教務(wù)處、規(guī)劃督導(dǎo)處、人事處等部門負(fù)責(zé)人接待了與會專家。
深化專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)
教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所教學(xué)室劉義國副主任圍繞 “基于標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)教學(xué)改革與教學(xué)成果獎”主題， 解讀了高職教育質(zhì)量-標(biāo)準(zhǔn)政策， 劉主任建議以標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)專業(yè)教學(xué)改革，并結(jié)合部分職業(yè)院校的實踐創(chuàng)新案例傳授了教學(xué)成果獎申報的技巧和方法。
北京衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院護(hù)理系主任孫桂榮教授以“合作共贏，迎接挑戰(zhàn)”為題，分享了護(hù)理專業(yè)建設(shè)的經(jīng)驗。
推進(jìn)課堂教學(xué)改革
教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所黃洋老師以“新時期職業(yè)教育政策新動態(tài)”為題， 分析了當(dāng)今外部環(huán)境的變化以及現(xiàn)實問題的挑戰(zhàn)， 解讀了國家職業(yè)教育政策的新動態(tài)， 包括一個基本判斷、 三個轉(zhuǎn)變和四個主攻方向，并提出了對職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置和課堂教學(xué)的思考和展望。
江蘇南通大學(xué)濮海慧副教授作以“名教師課堂教學(xué)構(gòu)建策略”為題的報告，全體專任教師及輔導(dǎo)員參加學(xué)習(xí)。
濮教授用幽默風(fēng)趣的語言和精彩生動的案例，剖析了大數(shù)據(jù)時代的課堂變革、高職課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變、課堂教學(xué)策略的分類以及課堂教學(xué)策略的實施四大方面。
促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所涂三廣博士以“新時代高職教師發(fā)展現(xiàn)實問題與對策討論”為題，談?wù)摿寺殬I(yè)觀、學(xué)生觀、課程觀、教學(xué)觀和發(fā)展觀，他建議深入思考人工智能時代教師職業(yè)的價值與意義。
北京理工大學(xué)職教所董宏建副所長解讀了高職院校教學(xué)能力比賽的評選標(biāo)準(zhǔn)，對優(yōu)秀獲獎作品進(jìn)行了展示和分析，他鼓勵教師多參加教學(xué)能力比賽，以提高自身的信息素養(yǎng)、技術(shù)應(yīng)用能力、信息化教學(xué)水平和教學(xué)環(huán)境設(shè)計能力。
此外，教育部專家還參加了我?！俺潜币苿咏虒W(xué)大賽的評審工作，專家們肯定了參賽教師的用心準(zhǔn)備與精彩展示，也指出了各自存在的問題，并提出改進(jìn)措施與建議。
比賽分別評出了信息化教學(xué)設(shè)計比賽一、二、三等獎共9項，移動教學(xué)大賽一、二、三等獎共10項。何百通作比賽總結(jié)講話，他對參賽教師的辛勤付出表示感謝， 建議教師們進(jìn)一步反思課堂教學(xué)的特色與亮點，并提出希望與要求。
（教務(wù)處 吳燕萍）
