《衢州日?qǐng)?bào)》2020年9月22日?qǐng)?bào)道 通訊員 歐陽(yáng)洪萍
兩個(gè)多月來，衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院8090新時(shí)代理論宣講團(tuán)成員們以國(guó)情黨史為鑄魂育人的思想支撐，對(duì)受眾群體認(rèn)知規(guī)律和接受特點(diǎn)進(jìn)行了深入剖析，創(chuàng)新宣講形式、調(diào)整傳播“語(yǔ)言”、拓展理論渠道、擴(kuò)大對(duì)象覆蓋面……目前這批政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、品行正的宣講成員，成為了一方百姓理論學(xué)習(xí)的“解碼器”，搭建了高校服務(wù)社會(huì)的新橋梁。近期，他們紛紛走出校門，走進(jìn)中小學(xué)，走到群眾中去，用新視角講透老道理，用小選題講清大道理，用身邊事講實(shí)硬道理。
從口播到手播，橙色課堂促進(jìn)殘健共融
視頻里那個(gè)曾經(jīng)不敢與人對(duì)視，更不敢與人交談的女孩雯雯，如今，在橙色課堂志愿者哥哥姐姐們的鼓勵(lì)下，克服了內(nèi)心的敏感與脆弱，完成了人生的一次次“壯舉”。衢州市特殊教育學(xué)校里越來越多的“天使”通過衢職院橙色課堂“走出心靈孤島”等一系列社團(tuán)共建，提前社會(huì)化訓(xùn)練等特色課程單元，悅納自我，掌握技能，融入社會(huì)，從不敢到敢，綻放甜美自信笑容。
今年，橙色同伴課堂5歲了，3萬多小時(shí)的奉獻(xiàn)陪伴，1千多個(gè)日夜的相守相愛。9月11日，橙色公益項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，衢職院徐天將雯雯和橙色課程一起成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴化為千余文字，與衢州市特殊教育學(xué)校老師一起，通過手語(yǔ)與特教學(xué)校的學(xué)子們分享這些蛻變小故事，鼓勵(lì)他們加入橙色大家庭，沿著雯雯學(xué)姐的足跡，“橙”風(fēng)破浪，演繹出彩人生。
手語(yǔ)宣講結(jié)束了，特教學(xué)校祝樂羊內(nèi)心觸動(dòng)很大，他說，“我好感動(dòng)，從今以后，我不想再得過且過荒廢人生，我也應(yīng)該對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)，在今后的學(xué)習(xí)生活中努力和命運(yùn)抗?fàn)?，?shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值?！?/p>
“中國(guó)夢(mèng)，是民族夢(mèng)、國(guó)家夢(mèng)，是每一個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)，也是每一個(gè)殘疾人朋友的夢(mèng)?！毙焯煺f，幸福生活一個(gè)也不能少，我們既是追夢(mèng)者，我們更是圓夢(mèng)人，關(guān)心和助力殘疾人事業(yè)發(fā)展，讓每一個(gè)“天使”都有人生出彩的機(jī)會(huì)！
擦亮人生底色，言傳身教厚植愛國(guó)情懷
“在杜伊斯堡的幾所中學(xué)，7年級(jí)以上的學(xué)生可以選修漢語(yǔ)。德國(guó)青少年們覺得中文很有意思，漢語(yǔ)就像是一個(gè)寶藏，讓他們?yōu)橹浴Ｍ瑢W(xué)們踴躍發(fā)言，用中文講述自己的‘中國(guó)夢(mèng)’：學(xué)中醫(yī)、吃中國(guó)菜、到中國(guó)旅游、交中國(guó)朋友……”9月21日，一場(chǎng)熱血宣講正在進(jìn)行，衢職院留學(xué)歸國(guó)的陶莉莉與衢州市實(shí)驗(yàn)學(xué)校悅溪校區(qū)的同學(xué)們分享著她出國(guó)留學(xué)時(shí)的親身經(jīng)歷與所見所聞，雖然，見證了祖國(guó)在世界上的影響力逐步增強(qiáng)，但是，面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)、敏感的周邊環(huán)境、艱巨繁重的改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)，“我們還必須始終保持高度警惕，” 陶莉莉說，“少年兒童是祖國(guó)的未來、民族的希望，關(guān)系到民族的興旺和國(guó)家的前途，愛國(guó)主義教育必須從娃娃抓起，必須旗幟鮮明、毫不含糊?！睅椭⒆觽冋J(rèn)識(shí)全球環(huán)境的深刻變化，認(rèn)清我國(guó)改革發(fā)展穩(wěn)定面臨的新情況新問題新挑戰(zhàn)，給孩子們心靈埋下中國(guó)特色社會(huì)主義四個(gè)自信的種子，引導(dǎo)他們扣好人生第一?？圩印?/p>
“媽媽，我知道。中國(guó)夢(mèng)是國(guó)家的夢(mèng)、民族的夢(mèng)，是每一個(gè)中華兒女的共同期盼?！贬橹菔袑?shí)驗(yàn)學(xué)校悅溪校區(qū)五（2）班的學(xué)生余點(diǎn)，也是陶莉莉的女兒，“我長(zhǎng)大了，即使出國(guó)留學(xué)，學(xué)成之后，也會(huì)想您一樣回到祖國(guó)，為中國(guó)的強(qiáng)大貢獻(xiàn)自己的力量?！?nbsp;
回應(yīng)時(shí)代關(guān)切，職業(yè)教育助推全面小康
當(dāng)過木匠、做過烤餅、開過拖拉機(jī)，幾年下來，苦沒少吃，錢卻沒賺到，更別說改善家里生活條件了，“如今的面條掌柜陳家勝，通過職業(yè)培訓(xùn)開拓了視野、跟上了時(shí)代、提升了技能，做起了線上直播，面條賣到了3500公里外的克拉瑪依，賣上了中央電視臺(tái)，一場(chǎng)直播，他賣了一拖拉機(jī)的面條?！?月16日，衢職院龔一舟在柯城-北川東西部扶貧協(xié)作人才交流培訓(xùn)班上，和大家分享過往優(yōu)秀學(xué)員的成功經(jīng)驗(yàn)，希望用這千千萬萬奮斗農(nóng)民的親身經(jīng)歷，和他們成功的縮影，為學(xué)員們提信心，強(qiáng)決心。
“小康不小康，關(guān)鍵看老鄉(xiāng)?！编l(xiāng)村興則國(guó)家興，鄉(xiāng)村振興關(guān)鍵靠人才，基石在教育。新型職業(yè)農(nóng)民逐漸成為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的主力軍和鄉(xiāng)村振興的引領(lǐng)者，而職業(yè)教育扶貧是見效最快、成效最顯著的扶貧方式，也是鞏固脫貧攻堅(jiān)成果的有效途徑。在全面建成小康的收關(guān)之年，衢職院職業(yè)教育回應(yīng)時(shí)代命題，咬定目標(biāo)、聚力攻堅(jiān)，為普通農(nóng)民搭平臺(tái)、聚資源、補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)、促發(fā)展，“培訓(xùn)班上手把手教，面對(duì)面學(xué)，人人都有機(jī)會(huì)脫貧致富奔小康?！迸嘤?xùn)班成員，來自北川縣委組織部的吳鳳英說。全面小康不落一戶、不漏一人，龔一舟說，“職業(yè)教育讓每個(gè)人都享有人生出彩的機(jī)會(huì)，都享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)?！?/p>
