浙江新聞 2022年10月14日報道 通訊員 歐陽洪萍
開篇語：2022年是衢州職業(yè)技術學院建校20周年。20年風雨滄桑，20載倍道兼程，扎根詩畫闕里的三衢大地，依偎儒風習習的衢江之畔，衢職院始終與國家共命運，與時代相偕行，與地區(qū)相和合，與產業(yè)相伴生，始終秉承育人初心，勇?lián)毥淌姑?，聚焦人才培養(yǎng)，致力科技創(chuàng)新，俯身服務社會，傳承優(yōu)質文化。20年來，一代代衢職人艱苦創(chuàng)業(yè)，繼往開來，矢志奮斗，如火如荼投身學校改革與建設，不斷謀劃、探索、實踐、總結、創(chuàng)新，逐步形成并固化了“俯身貼地，提升能力，服務衢州地方經(jīng)濟社會發(fā)展”的辦學理念，積淀出“尚德弘毅 知行合一”的校訓精神，堅持以立德樹人為根本任務，堅定以培養(yǎng)高素質技術技能人才為己任，在專業(yè)建設、人才培養(yǎng)、社會服務等方面取得了長足的進步，形成了鮮明的辦學特色，探索出了一條在浙閩贛皖四省邊際區(qū)域辦出高水平職業(yè)院校的路子，培育了眾多能工巧匠、大國工匠，為衢州職業(yè)教育事業(yè)及區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展作出了突出貢獻。
歷史是最好的見證者。走得再遠、走到再光輝的未來，也不能忘記走過的路，不能忘記為什么出發(fā)。成立于民國元年（1912年）的衢州師范學校，建立于1951年的衢州衛(wèi)生學校，創(chuàng)辦于1984年的衢州市教師進修學校（浙江師范大學衢州進修部），始創(chuàng)于1987年的衢州中等專業(yè)學校，隨著歷史洪流和社會發(fā)展，在滄桑歲月洗禮下，數(shù)十年間雖幾經(jīng)易址，數(shù)次更名，但一代代教育人的辦學初心未改，在砥礪前行中，四校得以在歷史長河中保存下來。
衢州職業(yè)技術學院前身
世紀之交，百業(yè)齊發(fā)。上世紀末，我國由計劃經(jīng)濟成功轉型為中國特色社會主義市場經(jīng)濟，科技進步與產業(yè)升級換代對技術技能人才的要求發(fā)生了質的改變。20世紀90年代初，衢州市委、市政府確立了科教興市發(fā)展戰(zhàn)略，把籌建衢州高校列入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十個五年規(guī)劃綱要。迎著新世紀的曙光，2002年，脈絡和淵源不同的原衢州師范學校、衢州衛(wèi)生學校、衢州市教師進修學校、衢州中專四校握指成拳、和合共生，集專業(yè)之大成，啟融合之大勢，升格組建為衢州職業(yè)技術學院，開啟了衢州市舉辦高職教育的新紀元。自此，學校開啟了曲折又輝煌的辦學歷程。
籌建之際，百事待理。面對從中職向高職、從中專向大專轉變的形勢與任務，就如何轉變思想觀念、推進統(tǒng)一運作與加快學校發(fā)展，組織教職員工學習職業(yè)教育有關法規(guī)、文件，聽取職業(yè)教育專家的專題講座，開展“轉變教育觀念”大討論，引導廣大教師牢固樹立“高職教育”觀念、改革創(chuàng)新觀念、質量立校觀念。大家暢所欲言，獻計獻策，交流學習體會。廣大教職工逐步明確了辦學目標，統(tǒng)一了思想，提高了對高職院校屬性、特性的認識，轉變了觀念，增強了自信心、凝聚力和促進學院建設與發(fā)展的自覺性。
合校之初，百事待舉。如何在較短時間內，建立良好的辦學秩序和辦學常規(guī)？學校從管理常規(guī)入手，狠抓規(guī)章制度的制訂和執(zhí)行，搭建起建設發(fā)展的組織管理、機構設置、隊伍建設、校區(qū)建設、專業(yè)重組等基本框架?！皫зY建設”“筑巢引鳳”，征地20公頃，投資2.2億元，招賢納才，強化內涵，改革創(chuàng)新，模式探索……全校上下勠力同心，順利通過建校考察評審。
合校以后，合力升本。隨著衢州職業(yè)技術學院的正式成立，衢州市委市政府對衢州高等教育發(fā)展道路的探索也進入了一個新的階段，開啟了發(fā)展本科高等教育的積極探索。2003年，浙江工業(yè)大學浙西分校與衢州職業(yè)技術學院兩校聯(lián)合辦學，衢州學院（籌）正式掛牌，合力籌建本科層次的衢州學院，重新明確了學校的辦學定位和發(fā)展目標，并在較短的時間內理順了兩校的管理體系，實現(xiàn)了兩校之間機構、人事、財務、規(guī)劃的統(tǒng)一管理，衢職人又投入了風風火火的升本建設浪潮。2007年，省政府明確提出：全省除杭州、寧波、溫州等中心城市外，“其他各市形成‘一本一專’或‘一本多?！母叩葘W校布局”，幾經(jīng)努力，在兩校合力升本已取得階段性成果的基礎上，進入了升本”和“高職”兩個體系建設時期。
兩校分設，獨立辦學。2010年，教育部下發(fā)了《關于同意在浙江工業(yè)大學浙西分校的基礎上建立衢州學院的通知》（教發(fā)函〔2010〕35號），市委市政府把衢州學院和衢州職業(yè)技術學院兩校分設工作提上了重要議事日程，經(jīng)過多次會議協(xié)商，形成了兩校人、財、物等分割原則和方案，并確定了學校黨委班子成員。至此，兩校分設工作基本結束，衢州職業(yè)技術學院重新開始了獨立辦學的歷史，得以進入探索實踐中國特色職業(yè)教育的發(fā)展時期。
如今的衢州職業(yè)技術學院俯瞰圖
20年來，衢職人建新校、定章程、謀發(fā)展！從籌建初期的篳路藍縷，到四校合一的戰(zhàn)略轉型，再到高職改革的克難奮進，一代代衢職人勵志耕耘，披荊斬棘，砥礪奮進，開拓進取，實現(xiàn)了從規(guī)模擴張向內涵建設的重大轉變，而這些積淀傳承下來的精神財富，激勵著一代代衢職人意氣風發(fā)、昂首前行，續(xù)寫輝煌。
