掌上衢州 2022年10月28日 通訊員 歐陽洪萍 胡雅倩
近日，衢職院宣傳部籌建了“101”關(guān)注團(tuán)，以“十個(gè)一”為總指導(dǎo)，即組建一個(gè)引路伴航的先進(jìn)理論講師團(tuán)，選拔一支學(xué)思踐悟型學(xué)生隊(duì)伍，搭建一個(gè)包含豐富全面理論知識(shí)的信息資料庫，精學(xué)一系列習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，開展一個(gè)類型的實(shí)踐項(xiàng)目，打造一個(gè)交流學(xué)習(xí)實(shí)踐感悟的互動(dòng)平臺(tái)，構(gòu)建一個(gè)展示關(guān)注團(tuán)“筆記”的新媒體矩陣，利用好音像圖文這一媒介，宣傳好社會(huì)主義制度優(yōu)越性這一顯著優(yōu)勢(shì)，服務(wù)好立德樹人這一育人根本任務(wù)的達(dá)成。歷史的書頁不斷掀開，發(fā)展的命題日新月異。國(guó)際國(guó)內(nèi)社會(huì)、政治形勢(shì)的變化都將深刻地影響大學(xué)生在社會(huì)上的發(fā)展方向與角色定位，“101”關(guān)注團(tuán)積極關(guān)注和響應(yīng)社會(huì)熱點(diǎn)，開展有政治高度、有教育深度，有服務(wù)溫度的實(shí)踐項(xiàng)目，突出思想性、新聞性、時(shí)政性、教育性，節(jié)節(jié)發(fā)力、節(jié)節(jié)作為、節(jié)節(jié)精彩，在實(shí)踐活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)“自我教育、自我服務(wù)、自我成才”，引導(dǎo)青年學(xué)子更加深刻地了解新時(shí)代、更加全面地融入新發(fā)展、更加積極地展現(xiàn)新作為，力促當(dāng)代大學(xué)生群體與時(shí)代同頻、與地區(qū)同頻、與產(chǎn)業(yè)同頻，培養(yǎng)具有政治覺悟、國(guó)家精懷、民族意識(shí)的新一代青年群體。
黨的二十大報(bào)告寄語青年：“青年強(qiáng)，則國(guó)家強(qiáng)。”面臨著新一輪科技革命影響帶來的新挑戰(zhàn)，面臨著國(guó)家確立職業(yè)教育類型地位、穩(wěn)步發(fā)展職業(yè)本科教育的新機(jī)遇。聚焦職業(yè)教育發(fā)展的宏偉命題，“101”關(guān)注團(tuán)的學(xué)生們?cè)趯?dǎo)師的帶領(lǐng)下認(rèn)真研讀了黨的二十大報(bào)告，以時(shí)代、社會(huì)政策為背景，以身邊的典型事跡為基礎(chǔ)，實(shí)地走訪各類新基地，對(duì)話先進(jìn)人物，掌握第一手資料，依托互動(dòng)平臺(tái)，面向廣大青年學(xué)生群體，以心得對(duì)話形式進(jìn)行思辨加工，在自我教育、自我服務(wù)中共話成長(zhǎng)，勇?lián)刎?zé)，回答好時(shí)代之問。
“101”關(guān)注團(tuán)講師團(tuán)成員、衢職院馬克思主義學(xué)院教師董友建引領(lǐng)關(guān)注團(tuán)成員深入學(xué)習(xí)理解習(xí)近平總書記關(guān)于教育相關(guān)論述，從戰(zhàn)略視野、內(nèi)容體系和重大意義等方面為青年同學(xué)們開拓視野格局，修正自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值統(tǒng)一的偏差，進(jìn)一步明確人生發(fā)展方向，“廣大青年要有‘功成必定有我’的責(zé)任擔(dān)當(dāng)”，董友建說，“青年有多好，中國(guó)就有多好?！秉h的二十大報(bào)告首次將“實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐”單獨(dú)成章，排到各項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)前列，將“教育”“科技”“人才”一體表述。“這充分彰顯了教育、科技、人才工作在黨和國(guó)家事業(yè)中的特殊重要地位?！倍呀ㄕf。黨的二十大報(bào)告中的這些表述，預(yù)示著我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展將迎來新的機(jī)遇。“接受教育的渠道已被充分打通，職業(yè)教育類型地位已經(jīng)確立，終身教育‘立交橋’正在扎實(shí)構(gòu)建，‘人人皆可成才，人人盡展其才’的美好愿景一定能成為現(xiàn)實(shí)。”董友建說，“這個(gè)最好的時(shí)代，同學(xué)們要珍惜時(shí)光、踏實(shí)學(xué)習(xí)，一定能學(xué)有所成，有所作為?！?/p>
二十大報(bào)告號(hào)召廣大青年“要懷抱夢(mèng)想又腳踏實(shí)地，敢想敢為又善作善成，立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年，讓青春在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的火熱實(shí)踐中綻放絢麗之花?！薄爸锌?00分”，“逆襲”“全國(guó)技術(shù)能手”“高校在編教師”“享受副教授待遇”是邵思程用上晝耕夜讀對(duì)報(bào)告的最好詮釋。“只要干一行、愛一行、鉆一行，就能在平凡的崗位上有新體驗(yàn)、取得新進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自己的新期許?！鄙鬯汲膛c同學(xué)們分享了自己的人生經(jīng)歷和心路歷程，“也有人問我，你這么拼命、這么奮斗苦不苦？我的感受是，奮斗在‘旁觀者’的眼里是艱辛的，但在助力建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家進(jìn)程里奮斗就是充實(shí)豐厚、充滿快樂的?！卑四甓鄟?，邵思程堅(jiān)守匠心、精進(jìn)匠藝、精鑄匠魂，他希望他的經(jīng)歷和成長(zhǎng)路徑，能夠影響和改變這些年輕人……
21中藥2班吳慧敏最有感觸，曾經(jīng)的她因?yàn)楦呖紟追种顭o緣本科，這個(gè)暑假前，她被推選成為浙江省職業(yè)院校技能大賽（高職）“中藥傳統(tǒng)技能”賽項(xiàng)的備賽選手，但最終卻沒能參與比賽。暑假期間，在昭平縣中醫(yī)醫(yī)院見習(xí)的過程中，她又親歷了許多病痛纏身的患者，陪同身邊、擔(dān)心害怕的患者家屬，為了醫(yī)藥費(fèi)拮據(jù)生活的人在與疾病做斗爭(zhēng)，自己卻無能為力，“看在我心，痛在我身。”在觀察團(tuán)心得交流會(huì)上，吳慧敏跟團(tuán)員們分享了這兩段經(jīng)歷，說聽了邵老師的逆襲故事，她才知道，邵老師光環(huán)的背后，是無數(shù)個(gè)挑燈夜戰(zhàn)的無眠夜，是無數(shù)的心血與汗水，“我開始問自己，高考和一次次的比賽失敗真的是運(yùn)氣不好嗎？我真的努力了嗎？”“‘責(zé)任、奮斗’，這兩段經(jīng)歷讓我深深感受到使命在心，責(zé)任在肩。如果我的技術(shù)技能得到精進(jìn)，知識(shí)水平能有所提升，那么我是不是可以稍微緩解一點(diǎn)點(diǎn)他們的精神焦慮和身體上的痛楚。”她更加篤定，要迎難而上，要用知識(shí)武裝頭腦，鍛煉過硬的本領(lǐng)，不負(fù)南丁格爾的偉大誓言。交流會(huì)后的吳慧敏是那個(gè)班上上課最早到，課上最積極提問，課后最勤奮請(qǐng)教的學(xué)生，“今年沒通過選拔，明年一定要爭(zhēng)取進(jìn)入決賽?！比缃袼朔似鸫怖щy和拖延癥，把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際訓(xùn)練中，把競(jìng)賽超前學(xué)習(xí)的內(nèi)容繼續(xù)預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、背誦，不論周末還是放假也堅(jiān)持早八晚九的作息時(shí)間。
圖為邵思程與“101”關(guān)注團(tuán)圍坐在一起分享個(gè)人經(jīng)歷
“科技是第一生產(chǎn)力，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動(dòng)力。”衢職院信息工程學(xué)院教師、全國(guó)技術(shù)能手高野用創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)老師們研發(fā)的柔性采摘水果機(jī)器人為這句話做了最好的注腳?！?01”關(guān)注團(tuán)的同學(xué)們圍在一起，仔細(xì)聆聽了創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)老師們?nèi)绾瓮ㄟ^機(jī)器學(xué)習(xí)、圖像識(shí)別、智能傳感器等技術(shù)的融合，實(shí)現(xiàn)柔性采摘水果機(jī)器人對(duì)周圍環(huán)境的精確感知，“科技的變革解放和取代了相當(dāng)一部分的人工勞動(dòng)力，大幅提高農(nóng)業(yè)作業(yè)水平、作業(yè)效率，促進(jìn)農(nóng)民增收、農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，加快實(shí)現(xiàn)強(qiáng)民富民的構(gòu)想?！备咭罢f?？茖W(xué)知識(shí)通過技術(shù)成果作用于生產(chǎn)力，如今已經(jīng)完成了工廠從手工業(yè)向機(jī)器大工業(yè)過渡的階段，即以機(jī)器取代人力，以大規(guī)模工廠化生產(chǎn)取代個(gè)體手工生產(chǎn)。高野老師希望以此敦促同學(xué)們要扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)技術(shù)技能，“當(dāng)生產(chǎn)者的素質(zhì)、勞動(dòng)工具跟不上科技水平的發(fā)展時(shí)，這兩者都將面臨淘汰的風(fēng)險(xiǎn)?！?/p>
在觀察團(tuán)心得交流會(huì)上，20光伏班徐蔣博的發(fā)言格外引人注意，他說，他與室友分享了高野老師對(duì)“科技是第一生產(chǎn)力”的解讀，卻換來了室友無情的“嘲笑”，“這么焦慮干什么，大不了回家種地?！毙焓Y博上網(wǎng)查了一個(gè)數(shù)據(jù)，近20年來，我國(guó)科技事業(yè)雖然取得了很大發(fā)展，但總體上看同發(fā)達(dá)國(guó)家相比仍有很大的差距。在國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的增長(zhǎng)中，科技進(jìn)步的貢獻(xiàn)率，我國(guó)僅為31%，發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)高達(dá)60%—80%。徐蔣博說，隨著國(guó)家的發(fā)展，科技的貢獻(xiàn)率必將持續(xù)增大，也將滲透和覆蓋更多的領(lǐng)域，而技術(shù)技能的迭代更新，加速了對(duì)生產(chǎn)者素質(zhì)和技能的要求，“就拿現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過來說，從品種的改良到土壤的改良，從化肥、農(nóng)藥的發(fā)明到農(nóng)業(yè)機(jī)械的不斷改進(jìn)，處處體現(xiàn)著生物學(xué)、化學(xué)、物理學(xué)等科學(xué)技術(shù)對(duì)提高生產(chǎn)力的主導(dǎo)作用?；蛘?，就像今天沒有手機(jī)沒有健康碼就寸步難行一樣，如果不掌握一項(xiàng)技術(shù)技能，我真害怕將來有一天，我們連種地這項(xiàng)工作都做不了，最后被社會(huì)所淘汰?！毙焓Y博發(fā)言畢，團(tuán)員們陷入了深深地沉思……
圖為高野向“101”關(guān)注團(tuán)講解柔性采摘水果機(jī)器人機(jī)器臂工作原理
擁有優(yōu)越的物質(zhì)環(huán)境、均等的教育機(jī)會(huì)、多元的職業(yè)選擇、暢通的發(fā)展通道……黨的二十大賦予了職業(yè)教育更多的發(fā)展機(jī)遇與更深刻的發(fā)展內(nèi)涵，這些都是時(shí)代贈(zèng)予青年的“成長(zhǎng)禮包”?！?01”關(guān)注團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)姚單在集體交流會(huì)后，收集起全體團(tuán)員們的實(shí)踐心得，整理成冊(cè)，并在尾頁上寫下，“當(dāng)代中國(guó)青年是幸運(yùn)的。生逢最好的時(shí)代，我們要科學(xué)認(rèn)知世界發(fā)展形勢(shì)，緊跟國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，樹自信，立大志，敢吃苦，把他人的勵(lì)志故事化為自我的生動(dòng)實(shí)踐，與‘兩個(gè)一百年’奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)進(jìn)程同生共長(zhǎng)，宏圖偉志終將在我們的拼搏中成為現(xiàn)實(shí)?！?/p>
