立德樹(shù)人是社會(huì)主義教育事業(yè)的核心，是學(xué)校的立命之本。高職院校必須把立德樹(shù)人這一根本任務(wù)，全面系統(tǒng)、創(chuàng)造性地貫穿于教育教學(xué)和學(xué)生培養(yǎng)的全過(guò)程。
一、強(qiáng)化育人隊(duì)伍融合構(gòu)建，確保價(jià)值引領(lǐng)的效度
打造一支政治堅(jiān)定、作風(fēng)過(guò)硬、業(yè)務(wù)精干的育人隊(duì)伍，為“課程思政”建設(shè)提供強(qiáng)有力的人才支撐。
1.健全和完善育人隊(duì)伍培訓(xùn)體系。通過(guò)培訓(xùn)不斷優(yōu)化育人者的綜合素養(yǎng)，激發(fā)其學(xué)、思、踐、悟，增強(qiáng)工作的主觀能動(dòng)性，提升教育教學(xué)能力、組織管理能力和服務(wù)水平。
2.加強(qiáng)“課程思政”融合發(fā)展的教學(xué)科研組織建設(shè)。，打造融研究、宣講、教學(xué)和人才培養(yǎng)培訓(xùn)為一體的指導(dǎo)示范機(jī)構(gòu)。
3.充分發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)的作用。教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)要提出咨詢建議和報(bào)告，組織和開(kāi)展相關(guān)理論與實(shí)踐研究。
二、創(chuàng)新融合教育方法與載體，增強(qiáng)育人工作的時(shí)代感、吸引力
1.教育教學(xué)工作與思政學(xué)術(shù)話語(yǔ)體系融合發(fā)展。思想政治教師要了解學(xué)生所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在政治理論講授過(guò)程中貼近學(xué)生的專(zhuān)業(yè)背景知識(shí)，切合學(xué)生的認(rèn)知和接受習(xí)慣。專(zhuān)業(yè)課教師主動(dòng)學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理，掌握“課程思政”融合構(gòu)建的最基本思維工具。在專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)中巧妙融入思政元素，不牽強(qiáng)附會(huì)也不矯揉造作。
2.把握新媒體環(huán)境的工作特點(diǎn)和規(guī)律，形成線上線下深度融合的整體格局。設(shè)立網(wǎng)絡(luò)聊天室，讓“鍵對(duì)鍵”的青年工作緊扣學(xué)生實(shí)際需求，解學(xué)生之所憂，暢通學(xué)生權(quán)益信息的收集和反饋渠道。打造學(xué)校團(tuán)學(xué)組織微信、微博、QQ、貼吧、網(wǎng)站等新媒體陣地集群；整合學(xué)校資源，加強(qiáng)工作聯(lián)動(dòng)，統(tǒng)籌建好網(wǎng)絡(luò)工作隊(duì)伍。實(shí)現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)，突出人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)。
3.設(shè)立熱點(diǎn)議題，增強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)交流。以學(xué)生為中心，想學(xué)生之所需、解學(xué)生之所急。
三、開(kāi)展“三位一體”實(shí)踐教學(xué)，注重實(shí)踐體悟
開(kāi)展以產(chǎn)教融合為主導(dǎo)的職業(yè)行為實(shí)踐教學(xué)、以社團(tuán)活動(dòng)為依托的校園實(shí)踐教學(xué)、以志愿活動(dòng)為主體的社會(huì)實(shí)踐教學(xué)，構(gòu)建“三位一體”實(shí)踐教學(xué)。
1.產(chǎn)教融合，發(fā)揮協(xié)同育人的合力。高職院校要組織開(kāi)展系列職業(yè)養(yǎng)成訓(xùn)練活動(dòng)，調(diào)動(dòng)企業(yè)管理人員參與學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)與評(píng)估，營(yíng)造職場(chǎng)氛圍，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的日常養(yǎng)成。不僅讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和技能上與企業(yè)接軌，而且將企業(yè)的管理思想、管理模式融入學(xué)生的管理培養(yǎng)中。
2.開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，為學(xué)生搭建展示才華的平臺(tái)。
3.開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)，在道德實(shí)踐中培育社會(huì)責(zé)任感。
4.“課程思政”與生活同構(gòu)，做到理論聯(lián)系實(shí)際、知行合一。
