據(jù)悉，衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院護(hù)理專業(yè)是該校規(guī)模最大的專業(yè)，其護(hù)理專業(yè)團(tuán)隊(duì)為首批浙江省中高職一體化教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，今年5月，該校學(xué)子繆思思、朱曉茵在第十一屆全國(guó)民政行業(yè)職業(yè)技能競(jìng)賽——孤殘兒童護(hù)理員賽項(xiàng)中勇奪國(guó)獎(jiǎng)。基于學(xué)校師生在孤殘兒童護(hù)理方面扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、精湛的業(yè)務(wù)技能和良好的精神風(fēng)貌，在杭州、衢州兩地民政部門通力合作下，為培訓(xùn)基地的成立奠定了基礎(chǔ)。
培訓(xùn)基地將充分利用衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才、專業(yè)和實(shí)訓(xùn)優(yōu)勢(shì)，全面貫徹孤殘兒童照護(hù)新理念，圍繞兒童護(hù)理人才培養(yǎng)、教學(xué)科研培訓(xùn)競(jìng)賽、社會(huì)服務(wù)等領(lǐng)域共建平臺(tái)，為社會(huì)行業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)高技能的孤殘兒童護(hù)理骨干人才，推動(dòng)全省孤殘兒童護(hù)理員隊(duì)伍整體業(yè)務(wù)水平提檔升級(jí)。
在高校設(shè)立孤殘兒童護(hù)理員培訓(xùn)基地，是我省歷史上首次開(kāi)啟孤殘兒童護(hù)理員職業(yè)技能培訓(xùn)的新模式，是加強(qiáng)孤殘兒童護(hù)理員隊(duì)伍建設(shè)的有力舉措，也是推進(jìn)政校合作協(xié)同育人機(jī)制的有益嘗試。
《衢州日?qǐng)?bào)》11月21日?qǐng)?bào)道 通訊員 胡雅倩/文 趙繼學(xué)/攝
日前，浙江省孤殘兒童護(hù)理員培訓(xùn)基地在衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立。在高校設(shè)立孤殘兒童護(hù)理員培訓(xùn)基地，是我省歷史上首次開(kāi)啟孤殘兒童護(hù)理員職業(yè)技能培訓(xùn)的新模式，是加強(qiáng)孤殘兒童護(hù)理員隊(duì)伍建設(shè)的有力舉措，也是推進(jìn)政校合作協(xié)同育人機(jī)制的有益嘗試。
據(jù)悉，衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院護(hù)理專業(yè)是該校規(guī)模最大的專業(yè)，其護(hù)理專業(yè)團(tuán)隊(duì)為首批浙江省中高職一體化教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，今年5月，該校學(xué)子繆思思、朱曉茵在第十一屆全國(guó)民政行業(yè)職業(yè)技能競(jìng)賽——孤殘兒童護(hù)理員賽項(xiàng)中勇奪國(guó)獎(jiǎng)?；趯W(xué)校師生在孤殘兒童護(hù)理方面扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、精湛的業(yè)務(wù)技能和良好的精神風(fēng)貌，在杭州、衢州兩地民政部門通力合作下，為培訓(xùn)基地的成立奠定了基礎(chǔ)。
培訓(xùn)基地將充分利用衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才、專業(yè)和實(shí)訓(xùn)優(yōu)勢(shì)，全面貫徹孤殘兒童照護(hù)新理念，圍繞兒童護(hù)理人才培養(yǎng)、教學(xué)科研培訓(xùn)競(jìng)賽、社會(huì)服務(wù)等領(lǐng)域共建平臺(tái)，為社會(huì)行業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)高技能的孤殘兒童護(hù)理骨干人才，推動(dòng)全省孤殘兒童護(hù)理員隊(duì)伍整體業(yè)務(wù)水平提檔升級(jí)。
