《浙江日報》2024年6月14日 報道 本報記者 梅玲玲 見習(xí)記者 高心同 通訊員 歐陽洪萍
天氣晴好時，在衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，你常常能見到這樣奇特的一幕：樹下，一位身穿戶外運(yùn)動服、戴近視鏡、身材精瘦的老師在指揮；樹上，裝備齊全的學(xué)生在奮力攀爬。
這可不是一時興起的調(diào)皮行徑，而是衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院文化旅游學(xué)院休閑體育專業(yè)二年級的必修課程——攀樹，每周兩次，課程自2022年開設(shè)以來始終炙手可熱。教授這門課程的主講老師是張督成，一名來自寧夏的90后，他被學(xué)生親切地稱為“爬樹老師”。
“游遍山林，看起來灑脫，對夢想?yún)s格外執(zhí)著?！薄霸趹敉鈩尤缑撏?，進(jìn)了屋，又坐得住板凳搞研究。”在別人的眼里，張督成是一個有些矛盾的人，但這也正是他的有趣之處。
眨眼間攀至3米多高
“看好了，我要征服這棵樹?！苯丈衔纾橹萋殬I(yè)技術(shù)學(xué)院迎來了攀樹課。校園內(nèi)一棵香樟樹旁，張督成正在為學(xué)生演示難度系數(shù)最高的攀樹形式——挺身式上攀技術(shù)。他大喝一聲，拽著攀樹繩，腰腹向上發(fā)力挺身。眨眼間，這道黑瘦的身影就攀至3米多高的樹干頂端。樹下，學(xué)生們仰視著張督成，連聲稱贊。
張督成在攀樹。
本版圖片除署名外均由受訪者供圖
“身手矯捷”“精干黑瘦”,這是學(xué)生王紫怡對張督成的印象。張督成戶外經(jīng)驗豐富，除攀樹外，登山、攀巖、攀冰運(yùn)動也有涉獵，他還擁有中國登山協(xié)會中級戶外指導(dǎo)員、中國登山協(xié)會中級攀巖指導(dǎo)員等多項證書?！肮植坏眠@么高的一棵樹，張老師唰地一下就上去了！”對張老師的本領(lǐng)，王紫怡心悅誠服。
“張老師膽子大，心卻細(xì)得很。”學(xué)生潘豪杰揭開了張督成性格的另外一面。平日上課，張督成有句口頭禪：“再好好檢查一遍”。為了保障安全，同時也保護(hù)樹木，攀樹前張督成總會用樹皮保護(hù)器、輔繩等裝備在樹上建一個牢固可靠的受力點(diǎn)，即“保護(hù)站”。打繩結(jié)、測試樹枝的承重能力……每次上課，學(xué)生們攀樹前的每個準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，張督成都要多次檢查。張督成說，戶外運(yùn)動必須格外注意安全，時刻都要小心謹(jǐn)慎。
在攀樹實操環(huán)節(jié)，張督成總是拿“放大鏡”觀察學(xué)生。潘豪杰回憶，自己第一次用“挺身式上攀技術(shù)”攀樹時不太順利。張督成在旁邊仔細(xì)觀察了幾分鐘，發(fā)現(xiàn)了癥結(jié)所在?！澳愕牟既R克式抓結(jié)多打了一圈，導(dǎo)致它摩擦力增大，難以上下移動。還有你的發(fā)力點(diǎn)錯了，應(yīng)該是腰腹，而不是腿部。”張督成重新幫他打了繩結(jié)，用手指在他腹部精準(zhǔn)圈定了發(fā)力部位。潘豪杰仿佛瞬間被打通任督二脈，攀起樹來又快又好。
從2020年入職衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院至今，張督成已帶出3屆休閑體育專業(yè)的畢業(yè)生，攀樹課受到越來越多的學(xué)生歡迎。
搭建親近自然的橋梁
“通過張老師接觸到了攀樹、攀巖運(yùn)動。大學(xué)畢業(yè)后，我在衢州創(chuàng)業(yè)，開青年營地，搞戶外研學(xué)，攀樹是其中的一個重要娛樂項目?，F(xiàn)在，我有了自己的公司，這都要感謝張老師的幫助。”對于休閑體育專業(yè)2019級畢業(yè)生劉家宇而言，張督成是幫他實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢的一雙翅膀。得知劉家宇有創(chuàng)業(yè)想法后，張督成大力支持，為他介紹了合作伙伴。直到現(xiàn)在，劉家宇還時常向張督成請教繩索等相關(guān)知識，張督成總是耐心解答。
“看著學(xué)生，就像看著當(dāng)年的自己?！睆埗匠烧f，從北京體育大學(xué)畢業(yè)后，他也曾計劃和朋友合伙創(chuàng)業(yè)，在營地里開攀樹課，但后來因為種種原因沒有成功。如今學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功，在一定程度上彌補(bǔ)了張督成的遺憾。
攀樹課開設(shè)之初，張督成一度被質(zhì)疑的聲音包圍。
? 張督成（左二）給學(xué)生上攀樹課。
拍友 胡雅倩 攝
“好端端的，不正經(jīng)上課去爬樹，靠譜嗎？”“這種課有什么用？”“能保障孩子安全嗎？”“會不會太難了？學(xué)生們期末考試會不會大規(guī)模掛科？”有的家長甚至一些同事，都提出了疑問。但張督成并未因此退縮，他解釋：攀樹不是赤手空拳去爬樹，而是一項能鍛煉全身運(yùn)動協(xié)調(diào)能力的戶外運(yùn)動，借助器材以保障安全?！芭蕵洳恢褂谂实牵転榇蠹掖罱ㄆ鹩H近自然的橋梁?！睆埗匠上胱尭嗳肆私膺@項運(yùn)動，愛上這項運(yùn)動，更好地去感受大自然的活力。
張督成的本科老師，同時也是他攀樹運(yùn)動的啟蒙老師牛志培提醒：“從無到有開個新課，勢必要在教學(xué)上耗神過多。這樣一來，你還有余力寫論文、搞科研嗎？”張督成解釋：“我認(rèn)為教學(xué)實踐也是科研的基礎(chǔ)之一，同樣不容小覷?！睘榇蛳麑?dǎo)師的顧慮，張督成擠出時間寫論文，常常深夜還在刻苦學(xué)習(xí)、鉆研。
如今，攀樹課成了衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的“網(wǎng)紅課”，張督成做到了科研與教學(xué)實踐兩條腿走路。牛志培深感欣慰，給張督成寫下了寄語——“繼續(xù)努力建設(shè)課程體系，結(jié)合實踐產(chǎn)出科研成果?！?/p>
理論課讓學(xué)生聽得進(jìn)
“不攀樹時，張督成也在研究攀樹，都快成樹癡了?！睆埗匠傻钠拮有χ氨г埂?。
妻子說，家里到處都是張督成淘來的攀樹裝備。休息日，張督成也經(jīng)常瀏覽相關(guān)書籍、文獻(xiàn)，刷攀樹視頻?！坝殖霈F(xiàn)了好用的攀樹技巧！”“攀樹的繩結(jié)還可以這么打！”“某地發(fā)現(xiàn)了一棵70米高的樹，測量過程中，測樹工發(fā)揮了重要作用”……看著張督成沉浸在樹木的世界里，妻子有時覺得自己被冷落了。
“我們?nèi)ゼs會吧！”有一次，妻子拉著張督成去郊游，起初兩個人手拉著手漫步公園，好不甜蜜。但沒過多久，張督成的視線就被樹勾走了。一會兒幫小孩子解開纏在樹枝上的風(fēng)箏線，一會兒又掏出手機(jī)，用相關(guān)APP識別從未見過的樹種，并記錄在隨身攜帶的小本子上。妻子無奈，索性跟他一起，去尋覓適于攀爬的樹木。
為了上好攀樹課，張督成沒少花心思。每節(jié)課上，正式實踐前，都需講解相關(guān)理論知識。張督成發(fā)現(xiàn)，如果照本宣科，不出5分鐘學(xué)生就會覺得枯燥。怎么才能讓學(xué)生聽得進(jìn)去？張督成冥思苦想，琢磨出一個好辦法——自創(chuàng)武功招式解讀攀樹流程?！氨热?，建‘保護(hù)站’需要上拋、連接各種繩索，我就起名‘穿針引線’?！脚蕵洹堑诙健磔p如燕’，‘回收裝備’叫‘寶劍歸鞘’……”知識變得如此生動，學(xué)生們一下就來了興趣，理論課上也坐得住板凳了。
“每周最期待的就是上攀樹課，張老師點(diǎn)子多，總能想出有趣的授課方式?！睂W(xué)生龔鄒彬說，張老師常在課上設(shè)計科學(xué)小問題。比如：樹木有哪些“脾氣秉性”？怎樣的樹才可以攀爬？哪種土壤適合樹木生長？同學(xué)們在走進(jìn)自然尋找答案的同時，漸漸地發(fā)現(xiàn)，原來大自然要比想象中要奇妙得多。
現(xiàn)在，張督成又有了新目標(biāo)。他說：“目前，攀樹課還沒有一本標(biāo)準(zhǔn)的教材。我想編寫一本。”
