教育之江：之江夜讀 | 老師們的心里話：教師節(jié)，我想這樣過……

對于教師節(jié)，不少老師覺得這不僅僅是一個節(jié)日——

參加工作的第十個年頭，這是我第一次正兒八經(jīng)的教師節(jié)。上學時，作為班里的“小老師”，常常放棄課間的休息時間回答同學的疑問，為答疑解惑后同學恍然大悟的表情而欣喜?，F(xiàn)如今，作為一名大學教師，在這個專屬的節(jié)日里，卻再也不是“享受”的心態(tài)。尊一聲“老師好”，更多的是責任，是擔當，是自我鞭策的動力。我們給予學生的，從來不只是知識，更多的是為人、為學、為事的道理，以及步入社會后的勇氣和底氣。

——浙江金融職業(yè)學院

教師 陳旭

為人為師，是一場愛的奔赴。大學畢業(yè)后，我便來到了祖國東部的這座小島，默默耕耘于一方小天地。于我而言，在這一天里最好的節(jié)日禮物便是孩子們甜甜的笑容，羞澀地沖我說上一句“老師，節(jié)日快樂”。他們永遠是我最大的驕傲、最大的幸福。

——舟山市普陀區(qū)六橫中心小學

教師 章捷園

今年我只想過一個一切如常的教師節(jié)，不需要鮮花、掌聲或者是小卡片，也不需要盛大的慶?；顒?，只希望成為老師的每一天，都能像過教師節(jié)一樣感受到自己的價值，重燃自己的初心。希望只要我站在講臺上，往下一看，就能看到一個個抬起的頭，一雙雙亮晶晶的眼睛，這樣熱情的眼光足以抵消人間一切的苦悶與哀傷，稱得上是最好的教師節(jié)。

——岱山縣高亭小學

教師 趙雨婷

教師節(jié)，對我而言，是反思與展望的時刻。它提醒我回顧過去一年中的點點滴滴：那些與學生共同探討難題的深夜，那些因學生點滴進步而綻放的笑容，還有那些雖不起眼卻溫暖人心的師生小故事。這些瞬間，如同璀璨星辰，照亮了我前行的道路，也讓我更加堅定了“學高為師，身正為范”的信念。

在這個特別的日子里，我想對所有同仁說一聲：節(jié)日快樂！

——麗水市蓮都區(qū)劉英小學

教師 宋敏

我的期待很簡單，就是希望在這個特別的日子里，能感受到更多的愛與溫暖，讓我更加堅定地走在這條充滿愛與責任的幼兒教育之路上。教師節(jié)，是一個感恩與自我激勵的日子，它提醒著我，作為幼兒園老師，我的每一個微笑、每一次擁抱，都在為孩子們的成長之路鋪設堅實的基石。

——紹興市柯橋區(qū)秋瑾幼兒園

教師 堵珂瀛

關于教師節(jié)怎么過，有老師們說“平平淡淡才是真”，最重要的是和學生在一起——

我努力回想從教十七年來的每一個教師節(jié)。其中有些印象模糊，有些記憶深刻。這些令我難忘的教師節(jié)有一個共同的特點：那天有課，我和學生們在一起。

2007年9月10日，是我生平第一次正式站上講臺，作為教師的個人首秀非常巧合地落在了教師節(jié)這天，我還記得是早上的第1、2節(jié)，給A04環(huán)科上《海水腐蝕與防護》。盡管已經(jīng)備課、演練好多遍，那天還是緊張得不得了，下課時后背都濕透了。當時我最深刻的感受就是以后一定要當一個講課生動有趣、行云流水、受學生歡迎的老師。

還有一次教師節(jié)是下午的課，打開門后發(fā)現(xiàn)學生們比我到的早，在黑板上畫了漂亮的板書祝我“教師節(jié)快樂”。那次我深深明白，學生對老師的情感在平時不好意思表達，但他們心里都有。

人和人之間，只需以誠相待就足矣。我們每個人在自己的生活里要扮演的角色有很多，而只有和學生在一起，才會最大程度上“啟動”教師這個身份、感受作為一個教師的責任和自豪感。所以，我想，有學生在的教師節(jié)才是最有滋味的。

——浙江海洋大學海洋科學與技術學院

教授 胡海燕

今年是我的第三個教師節(jié)，三年前我從工人變成了教師，轉換的不僅僅是身份，更是心態(tài)和責任。三年前的我只要將技術做好，現(xiàn)在的我更要將自己的技術做好傳承，為社會培養(yǎng)出更多年富力強的“大國工匠”。

今年的教師節(jié)對我而言是非常特殊的，我的第一批學生走出校門了，踏入社會了，得到了工作單位的一致好評，我由衷地為他們感到高興。學生們的成長牽動著我的心。如果問我教師節(jié)最想得到什么禮物，一定是能夠和學生們聊聊天，聊聊他們的挫折和成長，來自學生的問候讓我感到溫暖，他們的成功更是我的自豪。作為一名老師，學生成才就是最好的禮物。

——浙江同濟科技職業(yè)學院

機電工程學院電梯專業(yè)部

專任教師 馮冠君

教師節(jié)即將到來，孩子們也即將返校，教師節(jié)對我來說意味著孩子們回家了，要準備張開臂膀、展開笑臉迎接他們了。

教師節(jié)伴隨著新生返校的籌備工作，大抵是和老生們一起做好迎新工作，給新生做好前期準備工作，讓他們可以拎包入校。教師節(jié)，我也不免俗套地期盼著學生們是否會準備一些驚喜，但是更多的是希望他們可以真的實現(xiàn)我曾經(jīng)說的那些愿望“以后記得回衢州看看哇”“記得來新校區(qū)吃新食堂啊”.......雖然我陪伴他們人生中短暫的一小段，也時常作為“大反派”出現(xiàn)在他們面前，但是希望他們回首往事時可以記得我那便是最大的期待了。

——衢州職業(yè)技術學院機電工程學院

教師 何韌之

1992年，我被派往羅霄山脈革命老區(qū)任教，那年9月10日，度過了我的第1個教師節(jié)。2023年，第32個教師節(jié)，我從湘江之濱來到永寧江畔，收獲了浙江的第一屆學生?？煸r，看到我老是咳嗽，學生送我一張明信片：祝譚老師永不生病，天天快樂，快樂每一天！我收下了，心里暖洋洋的。

馬上就是第33個教師節(jié)了，我希望像往年一樣，推開教室門，同學們齊聲問好：“祝譚老師教師節(jié)快樂！”天底下，還有比這更美好的禮物嗎？

——北京師范大學臺州實驗學校

教師 譚勇平

作為教師，我渴望以一種簡單而溫馨的方式慶祝這個節(jié)日。我想在當天與孩子們在一起，向他們表達我最真摯的感謝。是他們的純真笑臉、堅定眼神、不懈追求，以及那份對我無條件的信任與尊重，讓我的教育工作充滿了無限的價值與意義。

——麗水市蓮都區(qū)梅山中學

校長 艾小俊 

我想這樣的教師節(jié)是幸福的：

擁有一整天的好心情。早上，教室里傳來朗朗讀書聲。課堂上，師生思維活躍，迸發(fā)智慧火花。課間，會有孩子甜甜地對我說上一句：“老師，節(jié)日快樂！”無需鮮花，不用禮物，誠心的祝福就是夏日的清涼，沁人心脾。放學了，同學們快步走出校園，回首微笑“老師，再見”，能洗滌我一天的疲勞。

體會教與學的成就感?！昂⒆?，我這樣講，你能明白嗎？”當一雙雙疑惑的眼睛隨著我的引導、講述變得明亮起來；當一張張懵懂的臉龐隨著我的指導、引領綻放笑臉。我知道，孩子學明白了。一個老師，能在教育教學中讓孩子了解一個知識，學會一個技能，搞懂一個道理，獲得一個體驗，這種可以滿溢出來的成就感與幸福感，讓人怎么能不快樂呢？

對于一名老師來說，如果每天都是這樣的，那么，每天都在過節(jié)。

——杭州市永正實驗學校

教師 吳月婷

對于有特別意義的教師節(jié)，我也有著自己的期盼：

清晨起床，也許手機已經(jīng)提前收到朋友們的短信祝福，兩個寶貝也送上了親手制作的小禮物，感受到寶貝們滿滿的愛意。然后精心打扮一番，迎接班級寶貝們充滿熱情的問候。

白天，和同事們圍在一起慶祝，分享與孩子們的故事，交流教育經(jīng)驗。大家一起回憶工作中的點點滴滴，互相鼓勵和支持。

晚上，和家人一起度過?；氐郊乙呀?jīng)有一頓豐盛的晚餐在等著，孩子們圍繞在身邊，講述著學校里的故事。她們也會分享自己在學校的快樂，一家人其樂融融。能在教師和母親的雙重角色中找到平衡，我也一直在努力。

這是特殊的一天，也是平凡的一天，這就是我所期待的教師節(jié)，你呢？

——杭州市濱江區(qū)濱文苑幼兒園

教師 蔣彬芳

當然，還有老師們的這些“小期待”，說說心里話、放假半天、讓學生來當老師……

今年，我熱切期盼著一場別出心裁的教師節(jié)活動。

我希望能有一面翻譯墻，上面展示著老師們日常那些未被學生完全理解的話語，通過巧妙的翻譯和解讀，讓學生們真正明白老師的良苦用心。比如“你們再不好好學習，將來會后悔的”可以被翻譯成“老師希望你們珍惜現(xiàn)在，為未來的自己創(chuàng)造更多可能”。這樣的翻譯墻能促進師生間的理解，減少誤會。

還有愿望墻，老師們可以把自己最樸素微小的愿望寫上去，可能是“希望同學們上課積極發(fā)言”，也可能是“期待有更多時間和同學們交流談心”。這面墻能讓學生看到老師的期待，也讓學校和家長更加了解老師的需求。

小黑板的設置也很有意義。大家可以在上面寫下作為老師真正開心的事，比如“學生進步會讓我真的開心”“家長配合會讓我真的開心”等等。通過分享這些開心瞬間，能讓老師們更加珍惜這份職業(yè)帶來的幸福感，也能激勵新老師們努力前行。

——杭州市政苑小學

教師 白冰瀅

今年教師節(jié)，我更希望能以一種輕松愉快的方式度過。期待和同事們一起，享受一個沒有課鈴的午后，或許是一起動手做一頓美味的午餐，分享彼此的教學小故事，笑聲中夾雜著對教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著。我還希望能收到學生們親手制作的小禮物，哪怕只是一張簡單的賀卡，上面歪歪扭扭寫著“老師，您辛苦了”，這也能讓我心頭一暖，感受到作為一名教師的幸福與價值。

另外我更期待的是，教師節(jié)作為一個節(jié)日，能成為讓社會各界更加關注和支持教育事業(yè)的一個契機，能讓每一位老師都能生活和工作在家、校、社之間互相理解和尊重的氛圍中，讓我們更加堅定地走在這條播種希望、收獲未來的道路上。我會認為這樣的教師節(jié)，可能才更有意義，更讓人滿懷期待。

——杭州市聞濤小學

教師 劉爽

每年都有教師節(jié)，年年節(jié)節(jié)都特別。轉眼間，這已經(jīng)是我人生中度過的第四個教師節(jié)，今年尤其特別。今年我成為了幕后，專業(yè)雖不對口，卻像模像樣地排練起了節(jié)目。

快板嗒嗒，腳步咚咚，笑聲哈哈，學校406班的孩子們聚在一起排練“慶教師節(jié)”活動。一位位學生唱著“老師們個個身披戰(zhàn)甲”笑開了花，在念著“班主任了不起 教育要靠你崛起”時，捧起了肚。

雖是“總導演”，但也是要過節(jié)的人。所以表演過后，會給老師們怎樣的驚喜呢？

我猜，“今年教師節(jié)會放半天假”，調休單拿得手軟。

我猜，“我會實現(xiàn)本周下午茶自由”，甜品奶茶喝到爽。

我猜，“那天校領導會給我們表演節(jié)目吧？”主題晚宴，自助餐吃到嗨。

那就盡情期待今年的教師節(jié)吧。

——杭州市采荷第二小學

教師 王雨柯 

我希望教師節(jié)能夠這樣度過：

如果教師節(jié)恰逢工作日，我希望能有半天的假期，上午上班，下午休息。

清晨，還未踏進校門，遠遠的，就看見同事們被鮮花包圍，那是學校準備的一份祝福，心里暖暖的；走過學校的大廳，校園廣播里循環(huán)播放著《親愛的老師》，學生們整齊地站著，他們見到每位老師都會齊聲祝福：“老師，教師節(jié)快樂！”并向老師們深深鞠躬；進入辦公室時，桌上擺著一張卡片，上面是校長寫的祝福，旁邊還有一盒巧克力，內心的幸福感爆棚，一種被重視的快樂充盈我的內心；大課間，全體老師聚集操場，觀看學生們精心準備的表演，節(jié)目圍繞“感恩老師”的主題展開。學校還準備了茶水和小吃，老師們只需輕松享用。

特別值得一提的是，安排中沒有繁瑣的儀式，沒有教師代表發(fā)言，也沒有頒獎典禮，老師們真正體驗到節(jié)日的氛圍。

到了下午，終于放假了！作為教師的節(jié)日，老師們渴望擁有一些自由支配的時間?？梢猿脵C補個覺，也可以逛逛街，享受商家為教師節(jié)準備的優(yōu)惠活動；或者做些運動，釋放壓力；又或者安靜地讀一本好書，享受與自己獨處的時光。

教師節(jié)是屬于老師的節(jié)日，真正應當將這個節(jié)日還給老師，讓他們成為主角。鮮花和掌聲固然美好，但更重要的是，老師們希望在這一天被尊重、被關注、被肯定。每一個教師節(jié)不僅是一個節(jié)日，更將成為老師們不斷前行的動力，激勵他們自豪地說：“我是人民教師?！?/span>

——臺州市黃巖區(qū)文淵學校

教師 王慧芬

做學生的時候特別羨慕老師們，學校會發(fā)福利，同學們會送出自己的心意，辦公室堆滿了鮮花和賀卡。那一整天老師們都是笑意盈盈的，那個時候我覺得當老師真是全世界最幸福的工作了。

自己做老師的頭一年，也收到了孩子們自制的賀卡、手工作品，甚至是和媽媽一起做的蛋黃酥，毛線勾起來的花朵。那一天，平時跟孩子們的恩恩怨怨都如煙般消散，孩子們滿懷熱誠，而我也真正感受到了做老師的幸福滋味。再加上工會安排了趣味比賽，所有人包括領導們，都不分你我，使盡渾身解數(shù)參與其中，場面搞笑又充滿了溫度。直到現(xiàn)在我還是會想念那一年的教師節(jié)。

教師節(jié)能不能簡單一點？我只想要那一天孩子們能真心實意跟我說一句“教師節(jié)快樂”，食堂能給我加個雞腿，領導說一句辛苦了，然后提早一個小時放學。這樣簡簡單單的一天，就是我心目中充滿幸福感的教師節(jié)了。

做老師，簡單點。教師節(jié)，尊重到了就好。

——仙居縣下各鎮(zhèn)第二小學

教師 王丹媚

今年的教師節(jié)，我有一個有趣的想法，可以進行角色互換，讓幼兒做老師，老師來當小朋友，這一定是一個很神奇的體驗，不僅可以讓幼兒有一個有趣的經(jīng)歷，也可以讓小朋友理解老師的不易與辛苦。教師們可以在節(jié)日當天開展一次意義非凡的毅行登山活動，節(jié)日里，老師們用行動來詮釋教育者的堅韌和毅力，傳遞教育的正能量。

——杭州市丁荷幼兒園

教師 董時敏

作為新教師的我，今年是我的第一個教師節(jié)，我想給為3年后的自己準備一封信，對三年后的自己寫下期許，放進我的“時光盒子”里。讓可愛的孩子們畫一畫心目中的葉老師，是怎么樣的？將孩子的畫像保存在一起。最后，我還想買一?；ǖ姆N子，種在小小的花盆里，用它的成長記錄屬于我教師的時光。

——杭州市西湖區(qū)溪蝶幼兒園

教師 葉迅